新形势下课堂教学中进一步彰显国防教育

        习总书记多次在党和国家的重要会议上强调，当今世界正处于百年未有之大变局之时，国际环境错综复杂，瞬息万变。中东地区战事不息，纳卡地区亚美尼亚和阿塞拜疆战火新燃，美日印澳太平洋联合军演，中印边境纠纷，台湾民进党亲美反华行为愈发频繁，美国等对华遏制言行频出。新时代下，科技迅猛发展，各国军事能力都在大大加强，国防投入也大幅度增加，军事竞赛、军事扩张时有发生。

        新的国际形势下国防教育需要进一步重视并加强，尤其是对青少年的国防教育。国防教育是为捍卫国家主权、领土的完整和安全，防御外来侵略、颠覆和威胁，对全民传授与国防有关的思想、知识、技能的社会活动。它是国防建设的重要组成部分，也是培养爱国情操的重要体现。新形势下中学教师在教育教学中进一步彰显国防教育势在必行，责无旁贷。

      为了在日常教育教学中更好的彰显国防教育我们是这样做的:

      首先，加强理论学习，关注时政，学校每位教师从思想上认识到新时代背景下在教学中加强国防教育的必要性和重要性。教师们无论党员还是非党员都根据学校要求每天自觉认真登录强国APP，学习了解国家和党的重大会议精神、最新理论成果，关注国内外时事，学习后交流讨论，深化认识，践行新知。无论思想上还是行为上我们都紧密围绕在党中央周围，紧跟时代步伐，力争做一个立足课堂教学，胸怀国家民族大任，放眼世界大局的新时代开放型教育工作者。

      其次，充分挖掘组织和团队的力量，重视集体教研工作，集思广益，优化课堂教学工作，让课堂教学中的国防教育更高效。思想认识是行动的先导，有了统一的正确的思想认识后，大家在教研中就如何在课堂中贯彻落实国防教育各抒己见、进言献策，最后选出最佳方案，统一落实于课堂教学。

        最后，一方面努力在课堂教学中找到合适契入点，由相应知识点合理导入国防教育。例如:在讲解七年级历史上册第三课远古的传说时，当讲到黄帝和炎帝是中华民族的人文初祖，每年海内外炎黄子孙都会在清明节举办盛大的祭祖大典时，联系当今时事，合理的导入台湾问题，通过史实材料等让学生进一步认识到海峡两岸同根同祖，任何分裂祖国的言行都是错误的，是不会得逞的。中国一贯奉行防御性国防政策，但我们决不会坐视国家主权、安全、发展利益受损，决不会允许任何人任何势力侵犯和分裂祖国的神圣领土。一旦发生这样的严重情况，中国人民必将予以迎头痛击。另一方面在课堂上可以通过当日重大时事新闻导入相关知识学习，同时合理插入必要的国防教育。例如：近几日国家举办纪念中国人民志愿军抗美援朝出国作战70周年纪念活动，习主席指出：“伟大的抗美援朝战争，是保卫和平、反抗侵略的正义之战。”由此展开进行必要的国防教育后再顺理成章的提出对战争性质的评判问题，从而导入对历史知识的进一步学习，再过渡到对七年级上册第六课春秋争霸战争的深学习。

      总之，学校每位教师在教授课堂知识的同时，还必须担负起时代赋予的重任，新形势下要在抓好课堂教学的同时进一步突出国防教育。贯彻新时代教育战略方针，毫不动摇坚持党的绝对领导，更好履行新时代中学教师的使命任务，与时俱进进一步在教育教学中彰显国防教育，向着党在新时代的教育目标阔步前行！

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