回归

眼看已到知天命的时候了，自己的人生之路似乎很不好走，用玄学名词来说，一生都在是非之中，基础运好，却缺了成功运。

如果我早能明白这一点，可能我会更多的认命和安命了。不去争取，就不会有失望，也不会有不甘，不会有不平。

恰恰从小到大，我根深蒂固的在与命抗争：明明说我只能读到初中毕业的，我偏偏读了大学。明明说我一事无成的，我偏偏想学有所成，也想做有所成。

同事说，最听不得人说：某某做事认真这句话了。这意味着这人老实，只做事，不会和人讲条件。我也是这样的人吧。注定吃亏在眼前，领导是欢喜用你这样的人的，他们很放心，把你放在任何一个岗位，都不会给他们拆台。但你也不会加官进爵，因为你不会溜须拍马，不会投其所好。

体检现场碰到老领导，似乎出于关心，问我目前上几节课，图书馆工作还做吗？又说诺大一个学校该学科幸亏有我，不然，成绩还要一塌糊涂。说我基本功扎实云云，说重心应该放在学科上，晋个级没问题的。嘴上应着，心里惨然。

他似乎忘了当初我请求学校能给我一个名额，而他告诉我，我只是小学科，比不得重点学科，我也没有任何奖项，没有什么拿的出手的成绩。他建议我可以往图书馆系发展的，那一年硬生生卡下了我，送上去的名额当然都是很优秀的，很有前途的青年才俊们。就此堵死了我的评级之路，图书馆十年，我失去了竞争力，我当然，宁愿做一辈子初级教师，也不会转图书馆系。我甚至腆着脸还要上课，把教书当做兼职。

十年卧薪尝胆吗？也算不上。我不想被眼高于顶的主科老师看轻，还是出于我的不甘心吧。我时不时会在工作群和朋友圈刷一波存在感，就为了让他们看见，看见我们图书馆的工作，看见我并不差的知识库存和技能。

也算在图书馆小有作为了，业内同行也看到了我的努力与成绩。此时，领导却要听我们学科的随堂课，我只是一如既往地上好每堂课而已，却被得到了很高的评价。于是，领导让我转到正途来，重心回到学科来。

这一学年有点特别，我忙于上课，忙于被教研员听课，被领导听课，甚至被家长听课。忙于做课件，批作业。每有学生毕恭毕敬喊“老师好”的时候，就有一种满足感，用相对高大上一点的说法，我更愿倒在自己心爱的讲台上，而不是图书馆的某个角落里，尽管图书馆也是我的真爱，这也是我的一点虚荣吧。

明明经历过的每个校长都对我心存愧疚之心，我却还是一个“是非”中人，我是该感谢那位图书馆同行的，没有她的“专业”引进单位，我似乎还不能全身而退，极有可能我兼职图书馆，而主职教课。一切不得而知。

怨恨领导吗？似乎恨不起来。尽管我原本清闲的日子多少人羡慕不来。很多时候，领导也是迫于无奈吧。谁让我是小科，我又出不了成绩呢？

有一句话叫苦难即是财富。我没有这几十年的蹉跎岁月，没有这十年的积累，内心不会如此强大吧，我还是要为自己的教师生涯而喝彩的，哪怕始终在初级阶段，我庆幸，我始终未曾放弃课堂。

其实我也没那么苦，至少，我干的工作都是我全身心热爱的。