【读书清单]正面管教8

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01.班会

学生可以把问题放到班会上讨论，当他们被允许和鼓励发表意见，就会有很多创意的想法。

02.指导原则

不要说教；不要作为控制孩子的手段；

03.班会八大要素

001.围成一个圆圈；

002.练习致谢和感激；

003.设立一个议程；

004.培养沟通技巧；

005.懂得每一个人都是独立的存在；

006.角色盼演和头脑风暴

007.分辨人们做事情的四个理由；

008.非惩罚性的解决方案。

04.班会目的

001.教会孩子们相互尊重；

002.致谢、感谢以及感激；

003.专注问题的解决方案；

004.超越逻辑后果；

05.使用议程

在教室简报栏上留一块地方或放一个记事本。向学生说明，老师是要教他们解决问题，而不是替他们解决问题；把问题写在议程上。

06.使用冷静期

大一点的孩子，可以让他们讨论为什人在生气的时候不能解决问题。较小的孩子，则需要等待几小时或一两天，冷静才能解决问题。

07.班会组织

001.围成圆圈，传递发言棒，学生开始致谢；

002.宣读第一个问题；

003.问题没解决，把发言棒传两圈，让大家共同想办法；

004.写下建议；

005.宣读建议；

006.问学生何时执行选定的建议。

08.老师的态度和技巧

001.不控制，和孩子合作；

002.作出榜样：礼貌用语：“请”“谢谢”等

003.问启发式问题：“有多少同学觉得班会上应该安静的？”

004.不要评判：学生感到不受评判，会提出很多事情；

005.积极意图：学生感到认可和价值；

09.秘密好友

让学生写下本周的做好事的秘密好友，并让大家来猜是谁。

10.班级规则

课程设置是学生不能参与的，而制订班级规则上，学生的参与会让师生能相互尊重和合作。