01

终于领略了秋风的凉爽，只要不站在阳光底下，都可以让人很惬意。

秋高气爽，人也会神清气爽吧。

02

一杯茶，让我凌晨4点醒来。

这样的经历已经不止一次，但就是屡教不改。

坦然接受，茶的放纵，在凌晨4点，去阅读那些新鲜的文字，去感受静悄悄的黎明。

想象老干，会在这个早晨，创造怎样的文字，用最近他常用的彼岸花，唤醒黎明，也唤醒如我这种装睡的人。

老干的答案里，有这样一句话：我并无答案可以赠予，除了迷惘，我仅仅还有不肯停止的追问，和去生成、去创造的渴望。

老干尚且都每天都如勤劳的蜜蜂，才会在分享时，可以随心所欲拈来很多蜂糖，结成蜜。我这等凡夫俗子，岂不是更要花些功夫，还必须是硬功夫，去探究那些属于我的答案。

03

今天没有任何检查，上面没有交代任何任务。

我有足够多的时间去完成我和孩子们的“梦想”：规范一些做题格式，完成分享本的欣赏批阅，清理一些小任务没有过关的，和个别学生聊天。

为了我这个“梦想”，我在教室里呆了近三个小时，全程站着，真的可以腰酸背痛那种，不过很欣慰。

一开始就立好规矩，会省很多事情。

比如：用直尺画横线，包括做题的时候，先画好横线，一个写算式，一个写答语。这个规范，可是无论如何都必须要落实的。

比如：及时改错的习惯，需要不断得到强化，那就先加大奖赏的力度吧。

孩子们仍然可爱极了，一切都朝向最好的方向。

我的心也得到滋养。

秋天到了，入心，入景的画多了，人确实可以神清气爽。

04

我要习惯孩子们的慢，那种做什么都慢的节奏。

班里有位小女孩，请她回答问题，她慢腾腾的起立，慢腾腾的站好，慢腾腾的打开嘴巴，慢吞吞的说话，慢吞吞的坐下。

这样的慢，是来拯救我这个急性子的。

她的说话，仿佛不敢用力，仿佛一用力，会将自己的嘴巴弄疼。不，应试是怕把那句话弄疼了。

比温文尔雅还温文尔雅，婉约派的n次方。这正是我的功课。

这样的孩子，疼爱都来不及，怎么忍心去加大音量和她说话呢？怎么忍心催促她呢？

遇见这样的孩子，我仿佛找到了教育最可爱的模样。

05

选课代表，我的心有些大，一下要了6个。

踊跃的孩子有好些个，心仪的孩子也有好些个，那没事，放权给孩子们，让他们来选。

两个收作业，两个负责督促改作业，两个负责答疑解惑，这样的课代表团队，简直实力强悍。

后来，又增加了一个：负责收发分享本。

孩子们的眼睛也是雪亮的，我相信他们的选择与判断，也让孩子们得到一些锻炼。

因为自己做得好不好，大家都有定论。

高票当选的孩子，相信工作起来很有信心。

06

我还是开着空调，将阳光放到了屋外。

但只要我走出室内，我就会和九月的风，应和着，歌唱着。