阅读习惯要从小培养

阅读习惯一定要从小培养

古往今来，在学问的事业上有所成就的大家，几乎没有人不喜欢读书。读书是一种享受，是一种乐趣，甚至是一种生活方式。

读书，能开阔人的眼界，给人以精神的动力与养料，使人目光高远，成为一个丰富的人。

现代人生活节奏快，无论在工作上，与人交往中又或者日常生活中，都会有一些不尽如人意的地方，所以，现代人的压力都比较大。可是，如果能沉浸于一本好书中，所有的压力都会消失不见。

一本好的书，可以带你进入另一个境界，让你享受现有的时刻，忘记压力，享受放松。

无论生活多么地忙碌，都要记得多读书。

阅读的习惯需要从小培养。

从小张三周左右，我开始给他读故事。我那时并没有亲子阅读的意识，只是在整理东西时发现了大张小时的一本崭新的故事书，就拿来读给小张，没想到小张竟然很喜欢，让我连续读了好几遍，更没想到的是，一天他竟给来玩的小朋友“读”起了这本书，并且“读”得一字不落。

“没有不爱读书的孩子，只有不为孩子读书的妈妈。”这句话真是说得太对了。

之后，我开始为小张买书、读书。

作为妈妈，我常常会有一些“功利”的想法，想让孩子读一些“有用”的书，读一些“立竿见影”效果的书，比如说，读完后，孩子会学用一些词语，会说一些优美的句子，会成为一个博学的小孩子。开始，我为孩子选了一些成语故事，想既让孩子听故事，又让孩子记了成语。每天，我都会把他揽在怀里，下巴抵在他柔软的头发上，为他读成语故事。小张也一直很配合地听我读。

直到有一天，我看到一本《我妈妈》,觉得这才是小孩子应该读的书。拿给小张后，他也很喜欢。我这才知道，还有一类这样的童书存在。

于是开始给孩子买绘本。

与成语故事相比，小张更喜欢读绘本。那套“大卫系列”，翻来覆去地不知道读了多少遍。

当我给建议一位朋友与我一起拼书时，她说：我家书不少，有《格林童话》《安徒生童话》还有曹文轩的小说，可我家孩子一本也不看。

她家儿子只有4岁，让一个只有4岁的孩子去读这些纯文字的作品，他怎么会感兴趣？

所以选书，一定要选择适合孩子的。

陪孩子读书后，我总想让孩子读的数量多一些，读的范围广一些。我曾一次性给孩子买了100本绘本，有故事类的，有科普类的，有历史类的。在我看来，每本都非常棒，可是我发现，孩子并不是每本都喜欢。

记得那套四十册的《小小自然图书馆》，一放就是两年，一直到他七岁才要求看；还有那套“写给孩子的历史”，用了近一年有时间才读完。

我家有专门的书房，一面墙的书柜，里面是我和老张的一些书。但自从小张开始看书后，我们就给他准备了专门的小书柜，方便他自己拿取。随着书渐多，又给他买了较大的书柜。他的书，我都做了分类，把他喜欢看的书，放到他触手可及的地方，其他的暂时放到高处，过一段时间再换位。

现在，我除了买一些我认为的“好”书外，也会尊重他的兴趣。

比方说，我喜欢让他读一些大家作品，像曹文轩的，沈石溪的作品，可是他并不太喜欢，他更喜欢看军事题材的作品，于是，我给他买了八路的作品，读完一辑买一辑，现在已读了有30多本。

只有自己喜欢的书、感到有兴趣的书，孩子才会拼命去读它；而再好的书不读也是无益的。

期中考试时，100分的语文，小张得了96.5分，年级第一。看小张的试卷，作文减了2分，写错两个词语减了1.5分，应该说很不错。

从一年级到四年级，小张的语文成绩一直很好，这应该得益于他的课外阅读。

一个孩子的聪明才智，如同种子，需要条件才可以发芽生长，这个条件就是海量阅读。

8——14岁，是一个最佳阅读时期，如果错过了这一时期的大量音读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。

小张上四年级后，作业渐多，等孩子写完作业，可支配的时间就不多了，可以说，这一年来，小张读的书很少。

而阅读能力的养成，需要持续性和连贯性。只有让孩子不断地多读，才可以让孩子的智慧不断成长，最终形成一种强大的发展能力。如果把全部时间都投入到课本和作业里去，自然就没有时间大量读书，如同丢西瓜捡芝麻。哪怕考了高分，对孩子的未来而言也是一种巨大的损失。

没有充分阅读的孩子，就如同营养不良的小苗一般缺乏成长的力量。

所以，无论怎样，都要想办法让孩子多读书，读好书，这不仅关乎孩子的成绩，更关乎孩子一生的成长。