做一朵默默开放的花

            做一朵默默开放的花

    姜堰区马庄中心小学潘书平

        每天早晨，巡视到一年级教室时，我总爱多驻足几秒，多看几眼教室内捧着课本读得摇头晃脑的学生，再找寻一下那个衣着朴素的带班——王苏兰老师。这个时候的王老师，多半躬着身，一边端着课本，一边慢步于行间，在一个或两个的学生面前停下来，随机说上一两句；或者，讲台

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前，围着一个或两个的学生，指着课本或作业本，说着什么——我知道，这是点对点的辅导、是点对点的纠偏，这是最好的教育，也这是最有效的教育。这样温馨的画面，是我在这个班级见得最多的，也是最喜欢看到的图景，同时，也是想在其他班级努力捕捉的画面。

        每当这时，我总是好感动好感动。这是马小前世的福气，修来的好老师；是这帮摇头晃脑的“淘气蛋”，前世修来的好福气。

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        来马小四年，似乎她从没大声说过话；也没穿过什么艳丽的衣服，或许，她似乎从来不关注这些，也许她的衣橱里从来没有挂过时尚的衣襟，当然，我这只是猜想；我还猜想，服装店老板多半不认识她，或者，在时装实体店老板的手机里，她多半属于被“屏蔽”“拉黑”的对象，因为，在我的印象中，她永远那么朴素，永远那么谦卑，永远那么默默。

        每天，从姜堰来，四十多分钟的路程；每天，我行走于教学楼各个教室时，她早已先前到达她的班上。

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        我多次看到她给孩子们梳“小辫”。孙主任前段时间在苏州时，我就看到她几次帮“丫丫”打理“羊角辫”，那“羊角辫”在她的打理下，生机勃勃，直指“蓝天”，在配上那双水灵灵的大眼睛，真的好可爱，当时，我真想拍下来，发给倩霞老师，让她在外“安心”，但，我又不敢去“打扰”专注的她；我多次看到，她将“调皮蛋”扯离正在行走的队伍，面色严肃地“训斥”两句，因为，那“调皮蛋”竟然去踩前面孩子的“鞋”；

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我还看到，在食堂，每天的就餐结束后，她的孩子会排成整齐的“两行”，在小助手一声吆喝“稍息、立正，向前看——齐”，然后，排成两队，雄纠纠地“开进”塑胶操场，开展那属于她们班级的特色“餐后运动”，什么玩手帕啦、“立定人”啦、劈叉分腿啦，反正，有些游戏，我听也没听说过，更没说看过，我是多次仔细请教吴主任才知道的，直到现在，有些名儿，还是记不住……每当这时，孩子们总是玩得生机盎然，玩得喊声震天！

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        我印象当中，王老师的每次学习质量调测，每次都是第一吧，这个应该不会错。不管是校测，联盟测，还是区测，在她这里，“马也有失蹄之时”，还真派不用场。以至于，校交流时，老宋缠我要“她”；以至于泽民几个人，常跟我念叨，“等苏兰回来”……

        不由得又想起，滕书记的那个好棘手好难办的短信。

        那是2.22收到的一则短信，内容如下：孩子在北方上学，比较玩劣，成绩差，父母是园区企业职工子女，想在马庄上一年级，请校长关心。

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        这几年来，由于我们马小一批教师的共同努力，教学质量实现了稳步提升，软实力得到一定的加强，综合办学实力有了明显改善。一些在外出海陵、碧桂园以及城区的孩子陆续回归马小读书。我知道短信前几个字的份量：这样一个北方来的孩子，又“比较玩劣”，实在不敢“苟同”，别人不能教好，我们能教好吗？我也知道短信后几个字的份量：一个毛头小孩的转学，竟然惊动一个地方父母官，并且，亲自发来短信，后来，我才知道，这个孩子的父母是“千寻万觅”、就是“冲着”王老师来的。

        这些天，经过她们班级时，我屡次的去看这个“顽劣”的孩子，规矩已经有了一定的好转，而且，每次全体教师会时，苏兰都将她带在身边，边“听会”，边“看着”他做完作业，然后，看他一路小跑，离开学校。这里面，只有我知道，王老师的艰辛，王老师的付出。我也知道，“马不失蹄”背后的汗水、付出……

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        突然地，想到“杂交水稻之父”袁隆平。评选院士时，有人振聋发聩，他的论文都是“写在祖国大地上”的。我想，王苏兰的论文发表肯定不多，但她肚子里的论文肯定“不少”，她的论文都写在她的课堂上，写在她的带班治教上，写在她的踏实勤奋、默默无闻的奉献上。这话，似乎有些玄虚，有些故弄高深，甚至听了有些不太舒服。但，我想，王老师的做法，应该是最好的论文，是最有生命力的论文，是最值得老百姓认可与欢迎的。

        苔米花虽小，也学牡丹开。王苏兰老师，在我们马小这个百花园中，不但像牡丹一样盛开了，而且，开得很大、很美、很艳；但，她始终却是一朵默默开放的花，这花应该更艳丽、更耐看、而令人喜欢的花！

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        我们的马小，有很多这样的花儿；也相信，以后，会出现更多这样默默盛开的花儿！