论语学习已经36天了，学而篇过了2遍。今天来对这36天的学习做一个小结。为接下来的44天的论语学习找到一些经验。

关于学而篇内容的理解

我的理解VS小旭的理解

在通过第一轮的学习，每天朗读樊登解决论语的篇章，再此基础上进行理解，然后画笔记输出一张自己的理解，然后再回头去背诵每一句，录视频。

我过完一遍后，把学而篇16句，分为三个层次，有关于学习的，有关于做事的，有关于人生的。具体见下图。

紧接着，对学而篇进行第二次学习，根据上面的分类进行逐块学习。然后再重新学习每一句，我发现第二遍阅读的时候，会理解到不同的点。比如下图

对比的结果就是，第二次阅读，对内容的理解更加深入全面了。

体现在学而时习之这句的话，就是第一遍只是理解这三句，第二遍会发现樊登解读更多想表达的是一种个人修炼，我把这种个人修炼译化为一个工具“快乐丸”。

还有这句行有余力，则以学文，第二次相较于第一次画笔记是从罗列到了一种意境的表达。跟原文的契合更加紧密一些。

后来，在论语学习群里，看了丹燕分享的笔记，我印象深刻，她按照自己对本句话的理解，然后加上自己的生活运用，我对自己的学习方式做了一些改变，于是也尝试来用自己的话来重述，然后思考自己的应用，有好几天，感觉特别憋的慌，为啥呢，因为想不到栗子。有点明白丹燕在群里说自己学而篇多少想不出了。后来还有几篇不想再写了，感觉少了一些什么似的。

总结一下，我从自己朗读（集中注意力）➕画笔记（增加理解）➕背诵录视频（尝试讲解）➕文章输出（思考整理）。随着逐步加码，我发现趣味性降低，我的天花板出现了，就是逻辑思维跟不上，体现在书写上的就干挤栗子，又不愿意回头做基本功，所以兴趣也消失了，变的有点儿倦怠。

再来看看小旭的学习总结，我发现小旭，通过自己学习，加入论语学习团建，大家头脑风暴，再进行梳理会有不一样的结果。下面是我看完小旭梳理重新将学而篇进行了分类。

对比在小旭的理解下和我自己的理解下的分类，我发现前者会更合理一些或者逻辑更加清晰一些。后者分类有一些重叠，比如有些我发现可以放在做事，也可以放在学习板块。还有做事、学习与人生的关系没有说明白等。

这一点来自于李杨给我的启发，果莉说5月共读的书可能要疫情后才发货，李杨给的建议是可以找书评、听书、找资料来提前做准备，然后共读的时候带着点子和大家来碰撞，共读更多给大家提供了一个思考碰撞的平台。

我的触动就是，为什么要读书，为什么要学习论语，一方面有自己学习知识来修炼自己，一方面也可以去参考小伙伴的学习来破除自己的学习盲点，加速自己对知识点的应用。

而在之前，我会停留在没有时间看回放而拒绝更大家进行交流。其实这也是一种固定思维。不过好的是，我现在发现了它，那么在接下来的学习计划中，我将跨越这个固定思维，继续修炼自己。

为政篇的学习计划

1、学习节奏按照田青物质的节奏，一周六句。

2、理解为主，其次再谈思考整理。

3、理解可以选择的方式有

朗读

画笔记

背诵

群里讨论，主动提问，刷群消息

4、对于文章输出这里至少有一篇输出即可。

5、5.31来复盘为政篇的学习计划。