教育反思

一.什么是教育反思

教师以体会，感想，启示等形式，对自身教育教学行为进行的批判性思考，是在记录教育事实基础上所进行的思考和评判。

二.类型

1.教育活动前的反思。

反思以往的经验，以便为了更好的开展教育教学活动，提醒人们在行动之前必须慎思。

教学前需要对以下几个问题作深入思考：

（1）学情分析。

（2）教材分析。

（3）教学组织。（提问设计.组织形式，反馈策略。）

（4）总体评价。（教学特色，教学效果，教学困惑与改进方案。）

2.教育活动呀中反思

定义：及时主动的审视分析自己的教育教学行为和形式的变化，适时监控自己的教育过程，及时的发现问题，修正教学策略，及时观察教育活动中发生的变化并解决出现的问题。

目的：适时的调控和化解教学现场的矛盾和冲突，根据课堂生成的新问题调整教学内容，方法和策略。

预设……生成（矛盾）

3.教育活动后反思。

定义：教育教学活动结束后，活动主体对自身行为和相关的意识活动的反思。

4.如何写教育反思？

（1）总体把握课改的思想理念，形成反思参照标准。

（2）善于发现问题，捕捉反思对象。要有问题意识，善于在消纵即逝的教育现象中捕捉问题。

（3）尝试用教育理论来诠释自己的教育行为。在反思中要致力于形成自己对问题的看法，提升自己理性分析问题的能力。

（4）围绕特定的教育问题进行持续的思考。

（5）及时将反思的结果用于实践之中。