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最近和很多朋友交流。提到计划方面的话题。
集中的困惑，多数集中在孩子不自律，不自觉上。所以就想，自律和自觉是天生的吗？
可以想见，未必是天生的，也许是其中一种能力。这种能力是可以后天培养的。但是我们在列计划的时候。会把它当成是默认的。

01 孩子不参与的计划

孩子没有参与的计划，几乎不太可能是很好地执行下去。
原因很简单，双方对计划背后的完成标准理解不一致。
所以最后验收的时候无法达成共识。还有一个很重要的原因，孩子没有参与的计划，也许最后是没有验收的。什么意思呢？就是兴冲冲做了计划，最后家长就忘记这回事了。好像做了计划，事情就完成了一样。

02 孩子参与的计划

会好一些，但是也分情况。
是否强迫孩子接受，多半是的。
不会太多考虑孩子的状况，当然，过于心慈手软，那就需要家长的技巧性很高，才能很好贯彻执行。
首先惰性是天性，这个没什么好说的。
核心的问题在于，具体的计划条目是否具备可执行性，是否可衡量。
当然，简单的作业做了，是一种标准，分析题目，也是一种标准。但是对能力的要求是完全不同的。

03 那你啥意思

可以回到计划本身。我们为什么要指定计划，希望孩子达到什么目标。如果是第一次这么做，建议可以考虑把孩子的自觉性培养，成为一部分。这个部分可能需要腹黑一些，不直接表达。不直接在计划里面体现，但是计划的执行我们是可以做的。计划的执行监督是可以做的。核心的意思是，我们计划得以执行，需要正视一个问题。
执行计划本身是一个需要培养的过程。

05 养娃碎碎念

• 记忆卡使用-077

  还是没坚持下来，先不找原因了，要找也是自己懒，这咋好意思呢。

• 费曼学习法-082

  这几天刚开学，下周要做检查，不知道会咋样

• 错题本-165

  亲自上手弄了，量确实太大，用啥工具都不够，只能辅助。

• 时间管理-125

  目前的计划本能做到的是作业不落下，自己能做的作业都是拿出来的，不会临时少了这个少了那个。下个阶段要做的事，对自己作业的时间预计更准确，开始做之前先预估一个时间。

• 早睡早起-125

  假期早睡有点难度，很遗憾的是这次假期作业居然要熬到深夜。

• 思维导图-124今天没时间，还是没动手。

• 复习预习-123复习还是比较大的问题，暂时开始理科有复习的习惯了。

• 小家伙-116吃了冰激凌，吃着吃着说太多了。

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不知不觉，已经进入中学阶段，叛逆的萌芽已经越发明显，许多看起来无法接受的缺点，拖沓，拖拉，信心不足，情绪管理不善，丢三落四，凡此种种，一应俱全。我似乎慢慢把一手好牌给打坏了。不管如何，还是希望尝试着记录这段经历，聊以慰藉，抚慰余生。

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