教育改革教育之路

知行合一、教学相长的陶行知

2018-06-29  本文已影响405人  四月天
知行合一、教学相长的陶行知

一个个史学家在历史风云中的起落与沉浮

一个个科学家在追求真理中的执着与奋争

一个个文学家在艺术探求中的选择与爱恨

一个个教育家在理想抱负中的迷茫与清醒

当一种文明以高贵的姿态来表达

当一种财富以精神为载体来呈现

我们对此怀着对那些精神和文明创造者的崇高敬仰。

今天我们一起要来颂扬的是,我们民盟的先贤陶行知教育家的教育理念:

知行合一、教学相长

陶行知,中国人民教育家、思想家,伟大的民主主义战士,爱国者

中国人民救国会和中国民主同盟的主要领导人之一。

先生毕生致力于教育事业

对我国教育的现代化做出了开创性的贡献

挣脱教条的束缚,从僵化习惯性思维中走出来

“先生的责任不在教,而在教学,而在教学生学”

“教的法子必须根据学的法子”

“先生须一面教一面学”

“生活即教育,社会即学校,教学做合一。”  

“教育不能创造什么,但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。”  

“捧着一颗心来,不带半根草去”

“千教万教教人求真,千学万学学做真人。 ”

“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分,才认识他们是你当年的小学生。”

“培养教育人和种花木一样,首先要认识花木的特点,区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育,这叫“因材施教”。 

“人像树木一样,要使他们尽量长上去,不能勉强都长得一样高,应当是:立脚点上求平等,于出头处谋自由。 ”

“学高为师,身正为范。 ”

多么朴实的八个字,却是对教师道德示范作用的最好评价。

“教师是爱的传播者”

陶行知,就是这样一个,外表朴素而内心高贵;胸怀天下而波澜不惊的人。

朴素真实的生活在芸芸众生之中,却关注着中华民族的民运,

引领着全民族的进步,启示着、影响着我们应该怎样活着才有真正的意义。

既有时代烙印的理想抱负,

又有一脉相承的中国传统文人的书卷气,

还有西方文明强烈冲击中国后留给中国教育人和读书人的“格物致知”的理念。

望其项背,可以真切的感受到:站起来的不仅是身体,还有永远屹立的精神。

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