绘本讲师训练营【54期】2/21 阅读原创《幸福的种子》读后感

54007 叶婉婷 考拉

本次绘本讲师培训，老师们很细心地挑选了工具书分发给我们阅读学习，我分到的是《幸福的种子》，心里有种奇妙的感应，通过学习可以帮孩子们种下充满能量的幸福的种子，让他们像《向日葵》里的种子一样“咚咕噜”茁壮成长！

我有两个可爱的娃，大宝米奇已经10岁了。有一次，他问我：“妈妈，你觉得我长这么大你教了我什么呀？”我顿时有些茫然......回忆像倒叙的电影，一幕幕涌了上来。记得他吃奶的时候，我不厌其烦一遍遍地读古诗，都说“腹有诗书气自华”我希望我的孩子能把这些营养都吸收进去，婴儿时期的宝宝是最乖的，每次我读诗米奇都睁大眼睛看着我，我觉得我们心灵是想通的......

后来稍微大一些，我也给他买了许多系列绘本，《青蛙弗洛格》、《托马斯小火车》、《贝贝熊》、《花格子艾玛》、《不一样的卡梅拉》、《神奇校车》等等，但是由于种种原因，我一直忽视陪他看绘本，给他讲读，孩子的思想不会因为我们的忽视而停止成长，不知道从什么时候开始，我买的书他已经不怎么看了，他只喜欢自己挑选的漫画，再后来，老师推荐的书也不读了，满脑子都是刷抖音和打游戏。。。说实在，我们对彼此都有些失望，他的遗憾是妈妈不能陪自己打游戏，而我的遗憾则是：我这么可爱的孩子，他怎么不爱看书了呢？

正所谓种瓜得瓜种豆得豆，《幸福的种子》告诉我：“真正能够让孩子喜爱的书，大人也会乐在其中。如果不了解孩子们喜爱的图画书中究竟哪里有趣，就当然无法进入孩子的世界。”“母亲喜欢看图画书，孩子耳濡目染，也会对图画书产生兴趣。因为在好奇心的驱使下，他们一定想知道书里到底写了什么，让母亲这么爱不释手，所以会反复询问书里的内容，要求大人讲给她们听。这可以说是引导孩子读书最有效的方法。”而我在最关键的时候没有做到应有的示范和引导，也是非常失误的。    其实一直以来都知道亲子阅读的重要性，而我，从自己的成长学习经历得来的经验就是“多读书是件好事，至少不是一件坏事情”，“不读书的孩子以后的路会越走越窄”于是我从自己的角度去考虑孩子应该看什么样的书，或者说我自己以为我是从孩子的心理去考虑他想看什么样的书。但是说实话，每一次给孩子买书都是一件头疼的事情，因为很多次我觉得米奇会喜欢的书，他却没什么兴趣。看了很多关于“读书”的文章，也听到很多家长谈到亲子阅读的体会，很多孩子都是从读书中认字、学到各种知识，但米奇有些不同。一开始我也抱着这种想法，希望他能通过看书上知天文下知地理，而我买的书籍中很多是根据朋友或者其他家长的推荐买的，现在想想可能有些盲目，不同的孩子可能喜欢不同的书，不同年龄的孩子也会喜欢不同的书。而我选择图书的初衷和阅读的方式现在看来也不是很正确。

《幸福的种子》告诉我：“读书不等于认字。。。。。能够真正理解书中的内容才算是读书”，“识字只是手段，而不是目的。”“读书不是修行，而是享受。尤其在孩子小的时候，大人更要多花心思，让他们高高兴兴地读书”------想想那些爱看书的孩子，一定是享受到了读书的乐趣了。米奇现在不是很愿意看书，我曾经努力过好几次，试图激起他读书的兴趣，但是现在想想可能我要他读书的目的不是很单纯吧。我想通过读书增加他的识字量和知识量，也许因为我的失误，让他错失了体验阅读的快乐的机会。 

   “有的孩子很快就能自得其乐的阅读，有的孩子还需要大人从旁协助。读书不是赛跑，不能以快慢来决胜负，如果母亲心急或者不安，只会影响孩子读书时的情绪。”“父母一个劲的催促孩子读书，不但毫无意义，而且有害。阅读是一种乐趣，而不是父母的面子。孩子身边应该布满有趣的书，而不是父母认为对孩子有用的书。这样，孩子才能充分享受阅读的乐趣。尽可能去制造大人和小孩一起读书的快乐气氛，因为这是最好的阅读指导。总之，对孩子而言，阅读应该是一种享受。”　　现在，家里有了二宝，我希望能通过不断的学习避免再次走入误区。有幸的是我在他三岁的这个时候看了《幸福的种子》，它告诉我：“图画书对于幼儿没有任何’用途’,不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的，”我想，不仅是图画书，其他的书籍也是一样的道理吧。回忆自己为什么喜欢阅读，记忆最深的是自己躲在角落看故事书的时光，以大人的眼光，可能那些实在不能算是好的读物，但是我清楚的记得自己看着故事书时的快乐和满足。“请父母先静下心来，注视孩子的脸庞，想一想这本书能带给孩子多少快乐，然后抑制住教育孩子的冲动，设法让孩子融入书中，获得真正的喜悦” 

从现在开始，我会尽力通过陪伴阅读，把一颗幸福的种子播种在孩子们的心里，等待它慢慢的发芽、开花、结果。。。