《班主任微创意》学习所思四则

（一）

        不批评无教育，不惩罚无批评。学生不是理想状态中存在的，他是活生生的人，必然是现实存在，所以无可避免会犯错，关键在于老师的引导。教师不仅要提高学生的纪律意识，同时要加强孩子的规则意识培养。从小做起，从自我做起，遵守课堂纪律就是一种对老师尊重的习惯培养。如果你连学生的“尊师礼仪”都不培养，又谈何教他待人、处世、为人呢？

（二）

        当学生一直接受爱意时，他们不是不知世间疾苦，不晓外边周遭不易的，更加不懂得家人的辛勤付出，只知给予的太少，与别人家比高低。作为老师，我们要是逐步培养孩子的忧患意识，教会他们换位思考，多多去体谅父母，引导他们多多社会实践，在实践活动中自己尝试了，就会渐渐明白生存的艰辛，生活的苦辣酸甜！

（三）

        阅读，是提升自我的捷径，你读有用的东西读的越多，你的头脑越聪明，人生越丰盈。而我们的孩子在玩与阅读之间，往往多数选择前者，抛掉后者。教师的职责，便是让学生能在二者之间权衡，爱玩是天性，同时又不忘读书，把阅读也当成一种玩，体验其中的乐趣！

（四）

      人生，总要留下些什么。毕业，是快乐的，离别是不舍的，孩子们的毕业，总要为他们留下许多美好与回忆。别总是那么“以后”，以后别总以为“来日方长”，殊不知，今朝离别，却不知何时再见。我们与孩子相识、相遇即缘，彼此都应好好珍惜。平时要多多开展班团活动，促进师生情谊，增进学生间的友谊，多留下一些美好的瞬间，都留下一些温暖的回忆！