《爱与规则》4

本章观点：构建亲子之间的“信赖”关系

  1.这6个做法，会挫伤孩子的勇气

①比起孩子的长处和材质，目光更关注于他的短处和缺点。

②不重视中间过程，只注重结果。不考虑孩子还在通向成熟的过程中，将现在的样子作为结果来进行判断。

③以完美主义来看待孩子，认为若是不能一直拿100分的话，就一无是处。

④和别人家的孩子做对比，让孩子和他们去竞争。

⑤认为学习上能获得第一名比其他任何事都重要。

⑥带有附加条件的接受孩子。

构建信任关系的正确做法：

①不去看短处和缺点，而是把目光的焦点聚集在长处和才智上。

②不将现在的样子看成是孩子一定而行的样子，而是作为成长的过程来看待。

③要温和的接受孩子不完美的地方。

④不要拿自己的孩子和别人家的孩子比较。

⑤不要以学习能力为中心去培养他。

⑥要无条件的全盘接受孩子。

2.不要只盯着孩子的短处

“活动性肥大法则”：指的是生命体中不断受到碰触、不断被激发运动起来的部分会成长发育的更快、更大，而不去碰触的部分就会退化。这一法则适用于生物，经济，政治等诸多领域。

在育儿关系中，父母不能去刺激孩子的缺点，而应最大限度的去鼓励长处，这样就能培养出茁壮成长而又心灵平和的孩子。

3.什么时候改变都来得及：现在所看到的样子，并非孩子已经定了型的样子

    不论孩子现在表现的如何让人懊恼，请相信人类都拥有进行全面自我变革的可能性。

    要将教育方式改变为表扬教育，认可，赞赏，爱护孩子，让光芒照亮孩子的本性。

  孩子现在让人困扰的样子是他在走向成熟的一个过程，就算某方面不行也不要就将这看成是不可改变的，已经定型的。

    若是从这里开始努力的话，想要提高多少就能提到多少，若是父母在孩子的背后给予温柔的支持的话，孩子一定向好的方向发展，相反若是严厉挑剔的话，孩子的性格将会扭曲。

4.气势汹汹的完美主义态度，结果往往适得其反

    作者推荐一种叫做育儿次优主义的方法。

    与其贯彻理想教育，不如依据自家的生活条件去做能力范围以内的事情。

    发自内心的认同孩子像如今的样子就很好了，认可他现在真实的样子，不要强迫孩子去做他不想做的事。

    最重要的是要懂得孩子的心理和成长的过程所做的一切，必须要符合孩子的程序，父母的职责是帮助和引导孩子做他本身想要去做的事情，使得他的成长能符合自身的规律。

5.不要与别人家的孩子比较：爱因斯坦三岁时还不会说话呢

    拿自家的孩子和别人家的作比较，往往会造成父母的焦虑。要相信每个人都有各自的使命，若不是特定的那个人就无法完成。

    育儿中的竞争是毫无意义的事情，最重要的不是和别人家的孩子做比较，而是将自己的孩子一直拥有的个性引导出来。无论哪个孩子一定都会有自己关心喜欢的事物、会有胜人一筹的地方，只要将自家孩子的优点、可以发展为个性的地方加以好好的培养就可以了。

6.认可过程比肯定结果更重要

  所谓教育不是灌输知识和技术，而是要将孩子本来就具有的优秀的，才能和素质引导出来。

    父母必须要留给孩子的东西，是培养他能开辟出自己道路的智慧和能力，要培养出能够自己思考、自己行动、承担自己责任的孩子。

  7.全盘接受孩子的现状

  要教会孩子，只要从不足之处开始努力去把它做好就可以了，要以“孩子现有的样子就是满分”这样的态度去看待孩子，对孩子所做的事情给予认可和赞赏。

8.相信孩子，他就能变成你相信的样子

  只要让孩子做自己力所能及的事就可以了，教育并不是知识的灌输和超前学习，最重要的是培养孩子的个性、感性、创造性、心灵和人性。 

    相信孩子的本性，认可赞赏孩子自身的成长，要以无条件的爱来爱护尊重孩子，对于孩子所做的事情要表示感谢，感动和感同身受的心情。

    想要改变孩子，首先要思考自己应该如何更好的去教导他，以尊重的态度来对待孩子。

小结：培养信赖的关键是肯定孩子，接纳孩子的现状，相信孩子的独特性。