课程性质分析

摘抄:2011版语文新课标课程性质

语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程，应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收古今中外优秀文化，提高思想文化修养，促进自身精神成长。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。

浅析:语文课程是一项基础性课程，是学习其他各项科学文化知识的基础学科，在熟练掌握语文基础知识、口语交际能力之后，方能为各学科的学习、理解和探究打下基础。语文课程又具有综合性与实践性，这与工具性和人文性又是相互对应的。工具性，我理解的是语言和文字，语言和文字的习得需要老师的教授和通过学生的反复练习获得；人文性，包括了国家精神，中华优秀传统文化，正确的人生观世界观和价值观，以及课文中通过作者表述所阐述出的责任感、认同感等正能量感情，从而让学生通过语文的工具性知识去习得去感受语文中所彰显出的人文精神，因此二者是相互融合，相互统一的。

在教学过程中，工具性与人文性也应相互融合、不可分割。低年级的小学生，教师在进行语文基本知识的教授中，以听、说、读、写为方式，努力为学生夯实基础，基础牢固可让学生终生受益，在夯实基础的过程中，以看图说话，讲授爱国故事或中华民族传统文化等方式，让学生体会语文的人文情怀。