《班主任微创意》给我的那些启发

今天读到职业生涯规划，创意计划让目标落地生根，于是我对如何引导学生制定目标，有了一些思路。让学生自己有目标，比老师一直监督提醒，再次提醒惩罚效果更好。

学生有了自己的目标，学习的积极性主动性会增强很多。结合吴晓霞老师的关于学生的职业生涯规划。从本学期起，我决定帮助学生从以下几个方面来制定目标，实施目标，并共同监督目标的落地实行。

第一：首先要引导学生树立本学期目标。语数英科学各科总成绩。学习习惯上、生活习惯上想要达到的目标。书写上想要达到的目标。做题正确率上想要达到的目标。写清楚每一项目标并标注为实现这项目标，你将准备做哪些事情，有哪些措施？

第二步：如果完成这些目标，你会给自己奖励些什么？如果在学期末给你颁发奖状，你希望这个奖状的称号是什么？

第三步：修身契约签订仪式，人都有懈怠的时候，每一个学生都需要找一个同伴，互相监督，互相鼓励，一起同行，学生自选同伴，一起约定。

例如：代玉卓和郭思延约定：

为了离目标更近，我们双方约定甲方监督乙方每日签到，甲方和乙方每天约定在校阅读课外书20分钟，并做好读书笔记，如果一方没有完成就请給对方买一本课外书。

甲方：郭思延

乙方：代玉卓

并写好同伴互相签字，用自己喜欢的方式增加约定的神圣感，可以握手示意，也可以击掌为盟。

第4步，家庭合同，共同参与。

晚上回家可以和家长共同制定家庭合同，根据自己的实际情况制定学习方面的或生活方面的或行动监督方面的，特别对周末情况进行规定。

周末请甲方即父母，监督乙方即孩子复习总结各科知识，同时要求乙方出去散步一小时，如果乙方没有完成，请甲方惩罚，减少零用钱1/4 ，减少上网时间一小时。

最后家长和孩子慎重签字。家长也参与到孩子的目标落实中来，就减少了孩子对家长管理的抵触对抗情绪，也增进了亲子之间的关系。

用目标引领学生，小学生有目标意识，以学期末的奖励来激励学生，用同伴的监督，家长的监督，来帮助孩子养成更好地习惯。 本学期起，让这些好的创意，好的激励方式，在自己的教室落地开花。