奇葩又开花 护花与除虫

海川第一天上课和别的正常的同学没有区别。很多人只知道海川大名。不知道细节详情。以讹传讹，就成了名人。

那么多小朋友都是新面孔，海川还在默默观察。

许多小朋友都说胡老师，胡老师，海川一脸茫然，谁是胡老师。

小朋友笑着说，不就是班主任胡老师吗？今天跟你说话最多的那个老师。

你们怎么知道他是胡老师，我怎么不知道。

有小朋友就跟海川说，昨天老师就介绍过自己，你肯定没有听，只想着你的垃圾。

大家哄堂大笑，海川一点都不觉得难为情。

第二天，第一节就是语文课，胡老师气宇轩昂，步伐矫健，拎着书本，拿着棍子，在铃声打响的一瞬间，准确走进教室。

胡老师，一个男的，竟然教语文，这让海川很不可思议。一到三年级就没有这样的先例。

胡老师有着以往老师不一样的规矩，他说，四年级的同学注意力强的同学可以保持十五分钟。如果你能做到，可以走一会会神，但是意识到自己走神了，要及时拉回来。只要你拉回来都是好同学。

有的同学需要提醒，提醒了拉回来还是好同学。

提醒了拉不回来，就要多拉几遍。实在拉不回来就要采取另外措施。

另外措施是什么，老师没有说。

海川不高兴上课，他注意力向来不能集中。老师一讲课，海川不是打盹，就是脑袋钻进抽屉里搅乱桌斗。

别的老师一直要求小朋友集中注意力，胡老师却说你可以走神，走神还是正常的。

海川想：当然是正常的，我就没有不走神的时候。不对，我看垃圾桶好像不走神。

胡老师上课不站在讲台上，一手拿书，一手拎着棍子，在教室的过道里走来走去。

前十几分钟，大家果然很专心，海川不敢不装着专心，老师讲什么自己真没听进去。

十几分钟后，就有人的屁股开始乱晃，胡老师走到跟前，桌上轻轻一敲，立即坐正，

胡老师朝讲台走去，要在黑板上写字。

海川出溜坐在地上，盘腿，拿书，假装听讲。

胡老师一转身，座位上少了一个人！

哪里去了?

胡老师大吃一惊。有小朋友就喊，大声喊，老师！老师！海川坐在地上！

胡老师眼睛向下一看，海川一本正经，眼睛看着胡老师，一点都没有惊慌的神色。胡老师又吃了一惊，前天的震慑效果消失殆尽！

胡老师放下书，放下棍子，走向海川，

一座大山挡在海川面前，其他小朋友唯恐天下不乱，都离开座位，围过来。

胡老师竟然没想到会是这样的局面，

大喊一声，归位！

不能围观，悻悻然回到座位，静观其变。

大概胡老师意识到什么，竟然没有冲海川发火，只是静静看着他。

海川摆摆手，“老师，你让开点，你挡住我的亮光了，我看不清黑板上的字。”

老师示意海川站起来，海川明白，但是他不想起来，坐在地上舒服。

老师温和地说，请你站起来归位，我们要继续上课，不要影响其他同学。

海川受不了威压，终于还是站起来，书本扔在课桌上，一副不情愿的样子。老师回到讲台，停一下，接着说：“刚才有一大半同学开始走神，这是一个小插曲，请大家重新回到课文中来。”

“请大家记录黑板上的内容，我来检查。”

老师带着棍子走下来，走到海川边，看着海川写。海川的字马马虎虎，特别大，就像一块块的红烧肉。

老师弯下身子，指着书上的字，说，试着写得小一点，你的字很有特点，再认真一点，一定很好看！

一定很好看！

海川收了鼓励，写小一点，果然好看一点，老师竟然能找到这窍门！

海川一时安定，认真抄起黑板上字来，虽然不知道是什么意思。

好像没上多长时间，下课了。这是海川第一次觉得语文课过得这么快！