12月主题文：打包整理，告别我的2022

2022这一年的尾巴即将抓不住了，昨天晚上睡觉前，她说，你能不能趁我睡着的时候，给我的圣诞袜里放一些好吃的。

对美好生活的向往，因为有了希望更加热气腾腾。梳理过去的这一年半载光阴里的故事，记录时光如何教给我的道理，看一下自己的成长足迹如何影响下一个希望的建立。

阅读

年终总结的时候了，以为所有的平台会帮助我计算，当然一个在wx阅读上有36本阅读完成记录，几乎都是21年之前完成的，22年的计划没有具体过，所以鼠目寸光，没有走远来自于目标感不强烈。

就不说是共读的《什么是教育》，怀特海的《教育的目的》这两本都足以让自己更加冷静，虽然也有读后感，倒是对三阶段循环理论有认识，还能感受到哲学家的思想境界绝对是值得静心感受。

真正意义上的一本读完的书籍是刘祥老师的《改变，从写作开始》，是一个助力写作的小册子，方法非常具体，划分和归类完善，我读完一遍，感觉例题看完了，自己的变式题还没有开始做，还没有写过教育故事。《准备》是我集中时间阅读的一本书，培养孩子独立成长的一本指南，无论是学校，还是家里都希望能给孩子更多支持。

阅读的时间从哪里来，一段时间是晚上临睡前，一段时间是集中在早上起床，其实早上是安静容易写出内容的时间，那么读书的专心，也需要自己规划出的时间。

其实《教师成长力》这本书读了两遍的。第一遍是和群内的书友按照书中顺序阅读，每天坚持读上一部分，我没有按照老师的导读内容进行，读出劝学的意味。第二遍是大夏书系组织的活动，在小打卡中跳读，每天翻开书，打动自己的文字记录下来，与自我对话多一些。可见，在共同体中的阅读能读得投入，有思考的阅读会让痕迹保留更多。

计划年底把吴松超老师的书再读一遍，去翻找的时候发现了魏智渊老师的《高手教师》，今天就开始第二遍阅读。第一次的痕迹就是在迪士尼灯光秀开演前等待的时候，共读的直播在火热进行中。

写作

我还是不好意思地承认自己在写，用生活的故事在记录，只好承认自己是在写作业，答卷就是生活每提供的选项。

上半年没有坚持够日更，下半年的还是会会因为着急的时候给忘记了，有断更的情况，只是愈发少了。从10月20日居家学习以来，这两个月的学习时间，自己着实投入在记录上的时间和精力相对多了一些。

细数下来，每半年的10万字都是能完成的，尤其是今年在简书上有记录以来，字数上容易实现，日更能达到500字的不困难，前面三个月还是每个月都有断一天的时候，一着急就忘记更新了，所以一有思路就及时记录下来。

就是内容还没有集中，基本上停留在口水文章比较多，就是不够专业，不曾系统思考。下一步的目标是每天是一事一议论，感悟的部分需要清晰一些。如果是写教育叙事，就注意把自己的故事力给训练出来。读书笔记，或者感悟，能够有点激发。

思考

提起来写作班，自己是进行过一次的，其实是写作业的心态开始的 ，发现自己的定位还是不够准确，能力达不到的时候，空有一番赤诚的心是不能够的。我是从哪个时刻如果能打开思路也是好的，现在看来自己还是需要多听几遍课，才能说明自己线上的学习班是学习到东西了，当然我发现这已经是21年的学习投资了。

2022年主要是在新网师的学习，两个学期的课程自己是跟着大家进行完了，总觉得意犹未尽，不是本意的心不在焉，可是就是不投入，没有进入一个认同的阶段。比如这次第三次教育行走的结伴儿组队的活动，自己的顾虑是和别的小伙伴不是一个专业，不是一个学段，所以就没有加入小组，共同语言也是在教育的活动中获得，难以确立的是信念下自己的执行不够彻底。且对自己的进取心怀疑，最大的阻力是自己的能力，写作能力是所以就没有行动。自然错过了走进学友的心灵之旅的过程。

回顾这一段时间，心态的变化确实不易，自己能够坚持着走到现在，确实说明自己 的动力在支撑，多给自己一些压力，希望 能够写出有思想见底的作品。

运动锻炼

运动软件提醒我的时间是早上六点，这是我坚持了703天的数据，今年只有3月和4月两个数据达到80KM的总里程数，其余的时候都是没有跑步。

累计跑步1952公里的数据已经成为历史，需要调整自己的运动方式，多半变成肩颈、腰椎的运动方式。

今年是不平常的一年，前半年的运动锻炼轰轰烈烈。后半年偃旗息鼓，当然需要调整运动的方式，哪怕是在家里慢走，或者是有氧运动，都是为自己的健康续航。

让生命的价值更高。

不要等到肩膀和背不舒服的时候才想起来需要锻炼身体。线上学习的这段时间需要多活动关节几次，保持身体活力的同时，让活跃的思维在线。能有一个健康的身体迎接每一年的到来。

提高业务能力

对教材多思考，多看专业文献，总结的内容，还是需要保持有活力的状态，每天都能够有新的收获。是一种生命的样态，多陪伴家人的时候，能对自己的成长有规划。

还是需要做高考题，专业刷题，把解决问题的思路打开，能够给到学生一些具体的帮助，毕竟生活上的路不能替他们做决定，学习方面的具体问题如果不能给他们指导的话，容易限制学生的发展，希望能在课堂上把思路打开。这个和自己讲故事的能力需要锻炼一样，海量的阅读还不能够，海量写作业也是对写题有同类型的提升，如果自己 的底气不足，还是不足以提高上去。