给七年级一班学生的一封信
亲爱的同学们：
你们好！
这是老师第一次给你们写信。从八月二十七号和你们一起进入这个校园到现在，已经过去近三个月的时间，不由地感慨，时光流逝的速度之快。这三个月的光阴，是你们陪我度过的。是你们，一直陪伴着我，见证着我初入职时的彷徨，分享着我的喜怒与哀伤。老师在这里郑重地给你们道一声：“谢谢你们，我亲爱的学生们！”
[金秋九月 初遇新中]
二零一八年六月底，我恋恋不舍地走出了大学校园，告别了属于我人生中的一段黄金时代，于八月二十七日怀揣着炽热的梦想来到我们的中学，开启了我的教师生涯。与此同时，你们也与小学时代挥手作别，在这个金秋九月，以中学生的身份，进入校园，继续逐梦。
二零一八年八月二十七日晚，我忐忑不安，辗转反侧，久久不能入睡。因为我不知道，明天我会遇到怎样的学生，我能否给他们一个好的第一印象，我这个非专业的英语教师能否上好我的第一堂课，而你们，或许也和我一样，在这个夜晚，忐忑，激动，因为你们觉得，一切都是那么地新鲜。
二十八号早晨，“叮铃铃……”伴随着上课铃声，我推开你们的教室门，见到了可爱的你们。第一堂课，我们相互认识了一下，给你们提了一些初中学习方面的建议以及学习英语应该注意的几个方面，并且用镜头记录下来了你们中学的第一节课，我记得自己当时告诉你们，你们只管负责努力学习，快乐成长，三年后以自己想要的姿态走出这个校门，老师负责帮你们记录成长中的点点滴滴。套用培训时一位老师说的话便是：“我负责阳光雨露，你负责茁壮成长！“叮铃铃……”下课铃响了，短短的四十五分钟时间眨眼就结束了。
上第一节课之前准备的发言稿
初入校园时你们的模样
课后我也专门为你们建了QQ相册，命名为《七年级一班的故事》，我设置成了旅游相册，以此来记录你们的中学旅途。
你们的专属相册
老师我有一个很大的缺点，那就是总是记不住别人的名字，可我知道，作为一名教师，一定得把每一位学生的姓名、容貌以及性格特征深深地刻在脑海里，于是我课后写下了你们每个人的名字，时不时地将名单拿出来，看着你们的照片，默念着你们的姓名，争取早些了解你们。
看到你的名字了吗……
[彷徨着，迷茫着，幸福着]
在你们努力适应着中学生活的同时，我也在努力学着如何上好每一节课。
刚开学的几周，你们是不是觉得我是一个乐观开朗，上每节课都活力满满的老师呢？是啊，每节课我都会使出浑身解数，尽力让课堂有趣，能让你们学到知识，也尽力不让自己把消极的情绪带到课堂中来。但你们不知道的是，课堂上精神饱满的我，课后是多么地孤独与难过。
来到这边，我没有一个朋友，在学校里，没有同龄人，其他的教师都大我好多，而你们，又比我小好多。于我而言，需要去适应一个对我来说完全陌生的环境，开启一个新的相处模式，还得适应这边的环境。牙疼，感冒……一系列反应接踵而至。除此之外，我还面临着教学上的压力，如何上好课？如何更好地让你们学到一些知识？如何做一个优秀的教师……有时候我觉得，自己还是个小孩子，那么孤单，那么脆弱，经常在被窝里偷偷哭泣，可白天，我又得重新振作，因为我是你们的老师，我不想让你们看到我脆弱的那面。
记得第一次上公开课的前一天，上完英语课后，我告诉你们：“明天我们上一节公开课，也是新教师上岗过关课，会有很多领导和老师来听课，给你们说一声，最好有个心理准备，大家下去之后好好预习一下，但不要紧张，正常对待，和往常的课一样……”其实说这句话时我很心虚的，因为我知道，与其说这句话是给你们说的，还不如说是老师在给自己打气呢！第二天公开课，你们表现得都很好，特别配合老师，或许我一直都不会忘记刚听完课听课老师走出教室的那个瞬间，我转过头给你们竖了大拇指，你们都洋溢着灿烂的笑容，脸蛋红扑扑的，一个个叽叽喳喳说:“老师，把我们紧张坏了……”“老师，我们表现得还好吧？”“老师，你讲的挺好的，应该可以过关吧……”“老师，……”你们不知道，那一瞬间，我的鼻子发酸，眼眶一热，内心暖暖的都是感动。
同学们，你们知道吗？这么一段迷茫、彷徨、孤单的时光，是你们陪我一起走过的。每次走进教室，看到你们，我就会很开心，对于一个新教师而言，每一节课，都是一份礼物，虽然充满了挑战，却也让我感到充实与快乐。也是你们，让我在这个学校有了存在感，有了期待，感受到了温暖。让我觉得，自己并没有那么孤单，还有你们陪着我，和我一起努力，一起成长。
[理想VS现实]
同学们，也许你们也听过一句话：“理想很丰满，现实很骨感，”这句话虽然比较俗气，却也道出了生活的真谛。其实对于由理想与现实的差距而带来的挫败感，老师早已经有心理准备，只是没有想到，它来的这么快。
“咱们这边学生的基础真的很差，再好的老师，也很难教出好的学生。”这是我听的耳朵都快起茧了却始终不愿承认的一个事实，要强的性格总让我觉得没有教不好的学生，没有过不去的坎，只要我努力，你们一定会学好的。可是出乎我的意料，咱们班有的学生连自己的名字都不会写，还有的，二十六个英文字母都写不全，交上来的作业拧拧歪歪，批阅起来很吃力。我刚开始以为是学习态度的问题，撕了让重新写。可后来通过观察发现，这几个学生上课都很乖，也很有礼貌，课后见了老师都会问好，并且课后积极帮我擦黑板，我忽然就明白了“因材施教”这个教学方法，每个学生的资质不同，但每一个学生都藏有一个宝藏，需要我们去挖掘，终有一天，他们都会发出属于自己的光芒。同学们，就像我经常半开玩笑地告诉你们：“做老实人，干踏实事，快快乐乐生活，哪怕以后当环卫工人，也要把马路扫得干干净净！”
转眼间，经过紧张的复习之后，就进入中期考试了，中期考试成绩出来后，我很失落，虽然咱们班的及格率是第一名，平均分也和其他班不相上下，可是你们的成绩远远没有达到我的要求。当我把卷子拿进教室之后，教室里瞬间很安静，你们一个个望着我，眼神中充满了期待，也有一丝丝已经预知自己成绩后的忧伤。在课代表发试卷的时候，我没有批评你们，只是简单的分析了下，告诉你们这次成绩不尽人意，你们要好好反思总结，找出成绩不理想的原因，在今后的学习中弥补不足。可你们一个个泣不成声，在后来的总结中给我写了好多好多话，同学们，其实老师能感受到你们因为让我失望而产生的愧疚，老师心里又何尝不是呢？在你们分析总结的时候，我也在反思总结，你们成绩不理想的原因，很大一部分取决于我教学方面的不足，我用两个中午和课外活动的时间找你们一个个谈了话，听了听你们内心的声音，自己也从教学方法等各方面反思了好久，找出了好多问题与不足，接下来的一周，主要是中期总结与分析，并且给你们开了一次关于培养良好学习习惯的主题班会。
老师对你们的分析
同学们，老师知道自己有很多很多不足的地方，但我会一直努力下去，也请你们和我一起加油！当你们做的不好的时候，老师会批评你们，有时候甚至会惩罚你们，我也很心疼，但是如果我对你们只是一味地宽容、疼爱和盲目的鼓励与表扬，只会害了你们，只会让你们一个个成为温室的花朵，而无法成为参天大树。所以，今后的教学中，我会继续宽严相济、奖惩分明，希望你们能理解老师的用心。
[累，并幸福着]
小时光
We are family
感谢你们信任我这个新老师，用留言条的方式给我诉说着自己的心里话；感谢你们愿意品尝老师做的并不可口的饭菜；感谢你们积极配合我的教学活动；感谢你们牺牲自己课外活动玩耍的时间一起学习《我是乡村娃娃》这首歌曲；感谢你们和我一起做实验；感谢你们愿意邀请我和你们一起打乒乓球，摇呼啦圈……感谢你们，给予我这个小老师的点滴温暖。我愿意付出，愿意努力，愿意和你们一起用心成长，因为We are family !
你们的小何老师
