被保送北大的学霸谈心得：阅读对数理化成绩的提升不可低估
被保送北大的学霸谈心得：阅读对数理化成绩的提升不可低估
今天要分享的是一个数理化学霸的成长和学习方法。他先后获得了全俄奥数、中国奥数和国际奥数的金牌，并拔得全国物理和化学竞赛方面的头筹，而后被保送北大。
他是复旦附中的梅灵捷同学。分享他的成长经历，并非鼓励奥数，而是关于他的学习方法或可借鉴，至少是他山之石。
尤其是他的2个学习工具值得每个孩子学习。
小学阶段：
数理化兴趣的爆发，离不开阅读
我对数学的兴趣，是从小学阶段培养起来的。现在回忆起来，和我从小就阅读了不少数学科普书有关。
从小，父母就非常注重培养我的阅读兴趣。小学时，我最开心的事情就是周末爸爸妈妈带我去书店。
我基本上什么书都看。最早是父母为我选书，但到了3年级后基本上就是自己挑书了——到了书店，爸爸妈妈会先给我一些钱，说明是用来买书的，然后让我自己控制预算，挑选购买自己喜欢的书。当时我正好阅读了一本关于数学科普类的书籍，因而开始对数学产生兴趣。
小学三年级时，学校开设了各种兴趣班，开始对数学感兴趣的我选择报名数学兴趣班。除了在校内参加数学兴趣班，并未再到校外补课。在这段期间，数学能力提升很快。
初中阶段：
能力培养提升爆发期
初中就读于兰生复旦，这是数学能力培养和提升的爆发期。
当时报考兰生复旦，尚无如今报考时竞争压力那么大。在五年级的寒假参加了兰生复旦6天的小五班，因为表现出色加之小学阶段曾参加过一些数学竞赛的经历，使自己成功被兰生复旦录取。
兰生复旦、复旦附中的教育特点是全方位培养学生综合素质，锻炼学生各方面能力。
学校有很多特色学习项目和作业。比如会有复旦附中的老师来给我们上课，有一位万军老师，他不仅长得帅，而且上课风趣幽默，水平一流。在他的课堂上，少了些死记硬背，多了些灵机一动，少了些大考小考，多了些课外思考，少了些学生在座位上抄写笔记，多了些学生上台向同学们介绍新思路。
写数学小论文做统计课题研究
在6、7年级时，学校组织我们写数学小论文，主要是讨论一个方面的问题、讨论一种解题的方法等。大约在8、9年级时，老师将全班，分成5、6个小组，每组有不同的统计研究课题，让我们自己开展研究撰写论文。我记得当时我们研究的课题是《影响小区停车位的因素研究》……
高中阶段：
自学能力和管理时间能力明显提升
除了数学，他也对物理、化学产生兴趣，初中阶段，看了不少相关的课外书籍。因为获得了数学新知杯一等奖、物理大同杯一等奖、化学天原杯一等奖，加之各门学科成绩优异，成功被复旦附中自主招生理科班录取。
在复旦附中期间，梅灵捷觉得自己提升最明显地就是自学能力和管理时间的能力。
同时参加数学、物理、化学三门竞赛，而且都取得了优异的成绩，成功秘诀是什么？
“我高中期间平时大量的时间都在看数学书籍，看一些物理、化学课外书相对少一点，之所以在物理、化学竞赛上也能取得好成绩，我觉得应该是看了大量的数学书后对物理、化学产生了正相关的影响。”
而在时间管理方面，“我们的作业量在上海的各个高中当中只能排在中等，但是我们学校有个特点，就是很多作业不是马上要交，可以一两个礼拜以后才交。这样我们就会根据轻重缓急，学会统筹规划。”
除此以外，复旦附中的活动特别多。与大家想象中理科班的同学需要成天刷题，学得特别辛苦不同，在复旦附中，其实学生们都不怎么刷题，而且课外活动很多，比如文体活动、艺术节、运动节等。
提升学习效率的两个工具与习惯
有一些朋友问过我是如何分配时间的——在高质量完成课业的同时，兼顾竞赛准备，同时还要参加大量的活动，我认为，除了上课认真听讲外，要尽量提高学习效率，不把时间花在刷题上。
我有两个比较实用的方法。
第一个，是经常整理笔记。
我在记数学笔记的时候，每道题目下，都会有留白。题目下面左边写的是我自己的解题方法，右边的是老师介绍的新方法。
此外，我会经常整理翻看笔记，对笔记进行再笔记。把觉得自己还需要进一步掌握的内容重新记录在一张A4纸上，经常翻看这张A4纸。
第二个，叫知识点联想学习法。
有人觉得联想是一种想入非非，在学习上并没有直接的作用。但在我看来，却不尽如此，联想在我个人学习上起到的作用十分重要，为记忆奠定了基础。
在日常的学习中，我们时常需要背记一些知识点，或是古文诗词，或是定理定律。若是死记硬背，过不了多久，便会产生遗忘。而如果使用联想的记忆方法，则可以将新的知识与原来的知识沉淀联系起来，从而巩固了记忆的强度。
例如，可以将斯托雷平改革、一战、二月革命等，绘制在思维导图上，辅以标签、优先级、进程次序，这帮助我理清并记忆了十月革命的背景、经过、影响和意义。通过思维导图，一株记忆树就形成了，这帮助我有效地梳理知识点，加深了记忆。
联想思维也为理解提供了捷径。某些学科的知识点都涉及到抽象的概念描述，时常晦涩难懂。如果使用联想的方法，就可以从其相关联的侧面观察，旁敲侧击从而解析其本质，从而得以站在一个更高的观点下观察之，理解便不在话下。
但过度联想也是需要避免的。若是在作文中产生了过度的联想，那就偏题了。联想不是想象，前者是有根据的、可以控制的；而后者则是随机的、发散的。只有适当的联想，才能对学习产生正面的作用。
联想思维是普适的，不论是小学生还是初中生或者高中生，如果能在适当的条件下“浮想联翩”，就能在自己的学习乃至更广阔的领域取得建树。
梅灵捷私房书单分享
初中时最爱读的书：《第一推动系列：黑洞与时间弯曲》、《代数的历史》。
高中时最爱读的书：《数学天书中的证明》、《经济学原理》、《大问题（简明哲学原理）》、《超越感觉，批判性思考指南》，分享给大家。
我们通过以上内容知道了阅读的好处以及给孩子一生的影响力，
那么什么样的阅读内容才能提高孩子的成绩呢？
在阅读中使用什么样的学习方法才能帮助孩子能把阅读坚持下去，并从中受益，对自己学习有帮助呢？
所以如何通过阅读提高孩子各科成绩，关键是选择对阅读内容与学习方法。
好的开始才是成功的一半。
