【班主任经验交流材料】用爱心呵护每一位学生

  “一般人独善其身即可，而教师则要兼爱天下”。每当想到这句话时，就会让我有足够的理由用自己的一生去耕耘这片教育的沃土，这不仅是我的理想，更是我永远不变的追求。崇高的育人理想使我以生为友、以师为盟、以业为伴、以苦为乐，在神圣的园地收获了累累硕果。

一、以身作则，创建良好的班集体。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶冶学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前是一面镜子，一本书，因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，要求学生做到的，自己首先做到，例如：要求学生按时上学，不迟到，我就从不迟到，而且尽可能地早到校，让学生不乱丢果皮纸屑，我只要见到纸屑就随手捡起，并带领他们做好值日工作，值日生每日一换，可我是天天的值日生。认真、严谨的工作作风潜移默化地教育着我的学生。在我的言传身教下，所带领的班级作风硬，是团结友爱、奋发向上的集体。连续几年担任九年级班主任，几乎月月被评为“文明班级”，多次被评为镇“优秀班主任”。

二、情感育人，初见成效。

教育没有情感，如同池塘里没有水一样，没有爱，就没有教育。教师的爱心是成功教育的原动力，在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。我每天早晨走进教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉……在我的关爱下，学生很容易接纳我，班风、学风越来越好。

三、师爱暖人，感化学生。

作为班主任，还应该用真诚的师爱转化后进生。有一次，我正在分析例题，其他同学都在专心地听，突然李苗同学发出了一声怪叫，引得全班同学哄堂大笑。下课了，我回到办公室跟其他老师说了这件事，原来的班主任告诉我：“该生纪律较差，上课听讲极不专心，有时还会发出怪叫声，故意破坏纪律以引起他人的注意，平时喜欢捉弄别人。还经常无缘无故旷课，在学校是个名人。”事后，我特别留意这学生，发现在班级里他是一个极不受欢迎的人。上课经常只顾自己玩，学习态度非常不端正；做作业的时候，敷衍了事，不但错误连篇而且字迹不清。因此他经常受到老师的批评，有时甚至还被惩罚，在班级中的影响非常不好。经过一个多月的观察，我挑选了一天放学时，请这位学生在教室里等我，告诉他我想请他带一封信给他母亲。当着他的面，我写了一封信，随后我强调了好几遍，信是写给她妈妈的，不允许他擅自拆看，于是将信留在教室，称自己去取信封让他稍等。学生点头答应，但一脸的不情愿。我便走出了教室，我在教室外暗暗地观察着，没一会，发现这孩子谨慎的打开我的信读了起来，渐渐地脸上露出了微笑。稍后，我进教室将信封好交给了他。其实，孩子原本认为老师带信是为了告状，却没想到老师在信中写了他很多闪光点，并肯定、表扬了他，让他认识到了自己的优点。之后的日子里，为了不让他出现反复，每次在我看见他时，我都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。该学生各方面都有了明显的改观，每次见到我他都微笑着冲我大喊“老师好！”课堂上再也听不到他的怪叫声，学习比过去认真多了，作业也能按时完成。

四、民主选举，实行班级自我管理。

理想的班级需要得力班干部的协助和全体同学的配合，因此班主任需注重班干部的培养，全面提升学生的各方面能力。2019年下学期我担任了九年级班主任，由于此前课任老师和班主任频繁更换，导致该班级学生散漫，纪律混乱，像一盘散沙，学习成绩差。上任伊始，我下决心要整顿好班级纪律。管理好班级仅靠班主任单枪匹马是难以奏效的，必须充分发挥小助手的作用。而通过民主的办法选举选好班干部，对于促进班级自我管理自我完善是行之有效的办法。我对班委会进行一次民主选举。选举结束后我对当选的班干部逐一谈话，既对其当选表示肯定给予鼓励，又对其分工提出具体要求和方法指导。同时要求全班同学积极支持配合这些自己选的班干部开展工作。对他们工作中出现的困难和问题及时给予帮助和指导。一段时间的努力，这些小助手们成长得很快，既学会了怎么去做好工作，又赢得了同学们的信任和支持。他们每天各司其职各负其责，之后，针对学生实际，我耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜欢，同学们喜欢上课了，爱学习了，期末考试，语文成绩由原来的倒数第一名跃上了全镇第一名，受到了学生、学生家长及领导的好评。

五、改变策略，家校同乐。

孩子的教育离不开班主任和家长的共同协作，家访是连接家庭教育与学校教育的纽带，它可以使两者有机结合，对学生进行统一教育。可是，我发现每当我与学生说到家访时，他们就表现出一种畏惧和担心。原来，在孩子们心目中，只有他们在学校犯了错误时，老师才会去家访，老师到家后表扬少，批评多，等老师走后，就会被家长训斥，重者还要被打。所以，孩子们躲避家访，反感家访。为了消除孩子们的顾虑，我便试着改变家访策略，当孩子进步了，我去家访，当孩子做了好人好事，我也去家访……我把家访当作学生的一种奖励，让家长和我一起分享孩子们的快乐。

我付出了自己辛勤的汗水，收获的是学生们可喜的成绩；我燃烧了自己火样的青春，收获的是学生们丰厚的感情。回想着点点滴滴，我真的无怨无悔！总之，班主任工作是一项细致而琐碎的工作，今后我将更加努力，不断探索，不断总结经验，虚心向老教师请教，争取把班主任工作干得更出色。

                                        2020年12月