情怀 日更第十二天

持续了好几个月，终于把大单元分析做完了，也算出了一套成果吧，昨天发给了主持人李老师。其实可以不发给她的，因为这根本不是集体活动，不参加什么展示，属于纯私人练习了。虽然前几个月说是为了参加继北京单元展示活动之后河北也要进行的第二轮活动做准备。后来不知为什么，不了了之，没有了后续。但我觉得既然打算做出来，也不管它到底有没有那些外在的用处，可以慢一些，但一定要做出来而已。现在发给李老师，也没想让她给改动，李老师一直是很忙的一个人，我们界的有实力的名人吗，都很忙的。

今天上午，滴滴的声音提示微信找我，打开，是李老师。首先鼓励我思路很好，然后说对于这个单元，她有一些想法和我交流交流。她从这个单元的最核心的两大块内容，说出了她自己的想法。她是用微信发语音片段的方式给我聊，我挨个仔细一听，果然她的话让自己当时百思不得下笔的地方，经她一说，忽然有了打通的感觉。她说的几句话让我更是惊喜，“数学是简单的、认识是和谐的、道理是一致的”，我好像找到了对数学教材进行统一分析的途径。可以对每大板块内容抽取或提取一个核心理念，这一大板块的内容就可以都依据核心理念进行分析和教学，这样不仅帮老师把教材读薄，还可以带给学生一个简单有趣的数学，让孩子们不再惧怕数学，喜欢数学，随之带来的就是学好数学了。其实，如果对某个知识解疑答惑算不了什么，最重要的是你做成事情的核心理念，核心思想，对做任何事情都能一通百通。

李老师和我非亲非故，我们离得一千多里地，基本上是见不到面的，更提不上过年过节看望看望她表示一直培养的感谢，可是在这本可休息的日子，她给我说了一个多小时。直到中午，我该问的问完了，她该解释的解释了，才在我的一句“您抓紧吃饭吧”后结束了。和我一起因疫情在小区值班的同事笑着说“你们都是疯子，聊个数学一个多钟头”。我说：这是一个名师的情怀，是我们对振兴教育的一种执着的情怀。