1、学习目标

1．了解积累写作素材的重要性；

2．掌握四种最常见的写作素材积累法。

积累写作素材的重要性

为什么有些人写作时能够文思泉涌，而另一些人却不知道能写哪些内容，只写了几百字就写不下去了？

其实原因很简单，就是没有写作的素材，缺乏素材自然没有办法顺利的进行创作。为了解决这个问题，首先，就要从现在开始，有目的的积累写作素材。有了素材，才能创造出优秀的作品。

四种常见写作素材积累法

积累素材主要有四个方法：

（1）阅历

一个有阅历的人就像一本书，他的经历、感悟、包括对过去的追忆，都是写作的好素材。那么如何得到阅历呢？

首先，从自身经历中来，当过妈妈的人就有育儿的经历，参与过支教的人就有面对山区孩子的经历；

第二，从他人经历中来，多与有阅历的人聊天，多听、多看，如此他人的阅历就可以收集到自己的素材库中了。

（2）观察

相信你一定注意到过，对于同一件事，有人写出来，能够做到内容翔实、细节丰富，而另一些人却只能写出干巴巴的两三句话，完全没有感觉。这是什么原因呢？问题就在于人们对事件的观察程度不同。例如描述一个小孩在玩泥巴，我们可以从多个角度进行观察。如，当时的天气，孩子的神态，他在用泥巴做什么，他的衣服又是什么样的等等。写出了这些细节，相信你的文章就有了灵气。

（3）思考

人的大脑一刻不停地在转动，每一刻都会有很多的想法和念头。当我们不注意，这些想法可能就消失了，但当我们沿着一个想法一直思考，就会得到很多的结论。例如，你看电影，与电影产生了共鸣，这就是电影带动了思考，你将自己的经历与电影内容结合，更深刻地理解电影所表达的思想。生活中人们经常会思考，但很少人会将这种思考记录下来，导致我们写作的时候不知道如何表达。你可以准备一个小本子，或在手机中安装一个记事本软件，把大脑中的点滴想法随时记录下来，如此长时间的积累，这个“笔记本”就会成为你的写作素材库，下次再写作的时候，就不会没有内容了。

（4）阅读

其实人们大部分的知识都是从阅读中学习的，你可以没登陆过月球，但知道月球的地貌，没在古代生活过，却能了解当时的历史，这都是书本提供给你的写作素材。积累写作素材，我们可以有目的的阅读三类书籍。

第一类，信息类书籍，如历史书，科普书等，它可以让你增长见识。

第二类，思维模式类书籍，它可以为你提供一些不同的理念、看问题的方法、思维和视角。如读完《经济学原理》你就知道了“稀缺性”这个词的概念；读完《乌合之众》你就明白了什么是群体无意识。

第三类，文学类书籍，你可以在阅读别人的作品中学习其写作方法，这是对你写作方法的提升最有直接帮助的书。

案例--经典导读1——《姥姥语录》

阅读经典文学作品，学习他们是如何通过文字表达情感和思想的。

了解《姥姥语录》表达情感的5个方法。

《姥姥语录》是主持人倪萍撰写的一部怀念自己姥姥的作品，它的腰封上写着“走进99岁姥姥的平凡日子，分享质朴无华的人生智慧”。可以看出，姥姥应该是一位平凡的普通人。那么，为什么姥姥的话作者称之为“语录”，作者是如何表达对姥姥的感情的呢，我们可以从中学到哪些写作方法？带着这样的疑问，我们今天课程就来具体分析一下。

1．写作素材大多源于生活细节

知道姥姥走了的那天我在东北拍戏。晚上六点刚过，哈尔滨已经天黑了，小姨发来一条短信：“六点十分，姥姥平静地走了。”看了短信，我竟然很平静，无数次地想过她的走，天最终是要黑的。我一滴眼泪也没掉，只是不停地在纸上写着“刘鸿卿”三个字，姥姥的名字。

我偶尔发烧，即使烧得很高，姥姥也从不带我去医院。她像揉面一样把我放在炕上，浑身上下从头到脚揉上一遍，揉过的我就像被水洗过一样，高烧立刻就退了。再看看姥姥，出的汗比我还多。享受着姥姥的敲打，体味着姥姥的汗水，高烧一次，长大一次。那时我盼着姥姥也高烧，我也想用汗水洗一遍衣服，可姥姥从来不病。

分析

从上文中可以看出：首先，所有描写都源于生活细节，使读者感到亲切平和；其次，表述内容没有过多修饰，简单质朴；第三，所写内容都是普通人的生活，使读者产生亲切感；第四，语句简单明了，使人一看即懂。

2．表达“走心”

我也就是孩子病的那个月开始抽烟的，人家说抽烟能帮助你消除一些恐惧。初次点上烟的时候，姥姥相当震惊，她知道孩子的问题大了，否则我不会是这番景象旁若无人地拿着烟坐在客厅的沙发上，烟灭了再点上，点上再灭了，不大的工夫，家里像着了火一样，烟雾弥漫。姥姥咳嗽着，孩子被呛着，我却全然不知。我只知道烟灭了，恐惧就来了。

这样的时刻一般都是后半夜。一家人都睡了，我一定是起来，我不想让他们来安慰我，家人的痛苦是一样的。道理我也都懂，只是无法说服自己，无法安静下来。我知道这样的时刻，房子里还有一个人睡不着，那就是姥姥。

分析

上文中描写了一个很小的细节，但读者可以从中感受到，作者面临重大事件时所受的巨大冲击，以至麻木。这是一段走心的表达，很容易让读者感同身受。首先，作者表达的是普通人经历，不是只有自己独有的经历；其次，让读者认可这种情感，产生共鸣；第三，没有唱高调，大感慨；第四，故事的表述和情感表达相结合。

3．文字生动有趣

也不知从哪天起，姥姥在季老后面加上了“头儿”，于是季羡林就变成姥姥嘴里的季老头儿。日子久了我们也跟着叫“季老头儿”，好像季老是我们村儿的一个普通老头儿，便宜得叫得那么顺嘴。姥姥看季老头儿的书多半是看书里的照片儿，整天看，反复看。我表妹说：“别看了，再看就看上人家了。”我逗姥姥说：“你看上人家，人家还看不上你呢。人家多大的学问，人家会好几国语言，你就会写自己的名儿。姥姥不无忧伤地无数次感叹：“俺是没遇上好社会、好家庭，没摊上个明白的爹妈（姥姥的哥哥、弟弟都念书了），要不了怎么也得念念书，上上学，弄不好我还是季老头儿的同学呢！”

分拆

生活中的趣闻很多，都是非常小的细节。如果能把这些内容记录下来，如活灵活现的人物对话等，那么既可以推动情节发展，亦可以凸显人物的性格，使作品充满趣味。

4．使用表达“道理”的话

我在家也常翻陈丹青的书，姥姥跟着看书里的画。我指着陈丹青的照片：“你们村儿可没有这么好看的人吧？”

“早年间有，这阵儿没有。”

“不是，我是说现在像这么利利落落、清清爽爽的男人不多了。旧衣服穿在现代人身上，就是好看加上好看。”姥姥也夸陈丹青的衣着。“你看看，人家鼻子是鼻子眼睛是眼睛，长得一点也不糊涂。眼睛瞪得那么大，一粒沙子都进不去。”

偶尔也给姥姥念上一段陈丹青的文字，姥姥的评语是：“是个有数的人。”

我告诉姥姥，陈丹青还是个教书的先生。姥姥对他的敬重油然而生：“就这路老师能教出好学生，学生不怕骂！”姥姥指着陈丹青的照片：“念书的人不管长得么样，你仔细看都长得好看。书念得越多，人长得越俊。没念过书的人眼神是傻的。

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上文中姥姥把人的长相和“读过书”联系到一起，凸显了她对一些事情的判断方法，通过叙述和议论的形式表达出一定的道理，可让读者产生思考。如果你身边有人说了一些有道理的话，可以记录下来，使用到以后的作品中去。

5．文字“戳到”读者内心

姥姥说：“用心看着人，用心和人说话。别觉着自己比人家高，也别怕自己比人家矮。姥姥说：“麻烦别人自己心里是苦的，帮着别人自己心里是甜的。给人一座金山是帮，给人一碗水喝也是帮。你帮了别人，早晚人家也会帮你，不信你试试？这一辈子你试不出来，下一辈子你孩子也能试出来。”

姥姥说：“有了人便有了一切……多贵的东西都赶不上人

姥姥说：“天黑了，谁能拉着太阳不让它下山？你就得躺下。孩子，不怕，多黑的天到头了也得亮。”姥姥说：“有些事能使使劲，有些事啊就使不上劲了，天黑了，谁也挡不住喽

分拆

本书中，有许多能“戳到”读者内心的文字，非常具有哲理。如果你在自己的作品中能做到有“戳到”读者内心的句子，相信你的作品也离一篇好的文章越来越近。

总结

1．身边人、身边事、每天的感悟就是最好的素材库；

2．用最朴实的语言，用最干净的心；

3．只有打动你自己的，才能打动别人；

4．一次讲不清楚，分好几次讲，一个点讲不清楚的，分几个点讲；

5．提炼文章的“有趣点”“动情点”“哲理点”“闪光点”。

总结

罗马不是一天建成的，素材的积累也是一个循序渐进的过程。通过“阅历”“观察”“思考”“阅读”这四个方面，可以积累写作的素材，素材积累的越多，你能够使用的写作素材会越多，作品的质量也会越高。建议你准备一个笔记本，随时记录，建立一个自己的写作素材库。