暑假作业计划的三次制订

暑假第一天，孩子就制定了详细的写作业计划。在我的提示下，开始两天还按照计划实行，真是计划没有变化快，到了第三天，就有一项没做完。我提醒她，她说离开学还那多天呢，不用忙。我说，现在不忙，开学前就得忙。她说，没事，肯定完成了。然后，看电视玩手机，出去和小伙伴玩。每天作业只做英语班的，暑假作业只做计算这一本，其它的只做一点点，有时不做。

这样的状况持续了两周，勉强把计算这本写完了，英语班也结束了。我和孩子就带着剩下的所有的暑假作业去娘家了。

在娘家写作业，还不如在自己家，几乎没时间。那么多小伙伴，整天互相喊着玩。玩就玩吧，那几天天气很热，我也没太要求她。过了一周，立秋后，天气转凉，我劝她写点作业，她勉强答应了。我们重新制订了计划，但是实施起来，还是很费劲，每天最多完成一半。她只做喜欢的好做的科目，如英语数学，其它的如语文阅读就不愿意做，因为那是需要思考的。

两周后，我们从娘家回来，这次必须写作业了，否则到时完不成。孩子也感觉不写不行了。我们第三次制订了计划。她按计划做起来。这次好像比较顺利，不用怎么提醒，主动自觉地去写，然后玩手机看电视，出去玩。不管什么时候，玩手机看电视我是控制她时间的，她也听话。但愿这次能顺利完成作业。

回顾孩子写暑假作业的过程，制订了三次计划，从开始不重视不情愿，到现在按计划做，转变的原因可能是离开学快近了吧。

刚开始放假，我催着写，到现在主动写，看来孩子自己也知道着急，也知道抓紧时间。我开始时是不是太着急了？这作业是先写后玩呢还是后写先玩呢，是按孩子的想法呢还是按家长的想法呢，我有点迷茫。

不管啥时候写，不管按谁的，完成就行。