欣慰的日常

01

因为今天要录一节三年级的课，自然把形象就要稍微捯饬一下。

也没有什么大的动作，就是涂点粉，擦点口红而已。

就是一个这么小的举动。却被孩子们发现了。我去教室里，林跑来问我说：“欧老师你今天上公开课了吗？

我问他：你为什么这么问呢？

他说：因为你涂了粉底呀。

天哪，这是一个什么样的男孩，居然关心起欧老师涂了粉底。

我问他是不是比平时要好看一些呢？

他说那当然。

好吧，我平素不喜欢捯饬的，还是稍微捯饬一下吧。

02

周五下午上课，孩子们总是有些烦躁。

第1节课做了七道小练习，又讲了这七道，又让同桌互相讲了这七道。下课后找了几个人单独发的题目，一模一样的，重新做。

结果只有一个人能够完美的答出来，包括过程。

也就是说好多孩子上课，其实是在玩儿。他们的上课不是上课，没有任何收获，人坐在教室里，但是心没有往这里想。

这还不算什么，还有两个孩子因为一点小事情发生纠纷，两个孩子闹着，都很生气。

我只有做一定的劝解。

所以第2节课上课，我让全班同学静坐了三分钟。课堂是安静的，只有安静才有学习发生。

他们静坐，我开始发表我的演说。

我说熟悉我的人都知道，我是一个比较喜欢教书的人，很喜欢和孩子们打交道。可是总有些时候让你觉得不想教书。

第1个原因是，我们除了管孩子们的学习之外，还要去管他的情绪，管他每天上课在想什么，他在和同学的交打交道方面，他自己的人际关系处理很麻烦，他就会去殃及到很多的人。他的情绪有问题，其他同学的安全就会出现问题。安全有问题，老师的第一责任就说没有尽到。

第2个原因，是有的同学到学校来就是来混着时间等着长大的。每天期待的是和同学玩，他期待的并不是上课，并不是我要学一点知识，有收获，也不是能够有和昨天是不同的。他们的这个状态就非常影响其他同学的学习。

每一学期，班级都有评优的投票，如果和相处6年的同学，没有一位同学认可你的能力，认可你的品质，认可你的才华，是不是你的一种失败呢？同学的评价是最公正的，是最完整的是最全面的，因为每节课你们都在一起，并且还相处了六年的时间。

有的同学不要认为我们现在两个关系还很好，真正到了大学进到社会，他们肯愿意结交那些自律又积极上进的人。

我也不知道我到底讲了什么反正我把我想表达的就称这趁这个机会表，反正我把我想表达的就趁这个机会表达了吧。

03

今天早上的漫步，其实是她陪我漫步，因为我要准备上一节录像课，我之前的准备工作都还没有做好。

于是她跟着我去了录播室，帮我去拿粉笔，帮我拿黑板擦，她连着跑了两趟。

可累坏她了。

于是我又拿了两个巧克力，算是对她的一种补偿。

这肯定是与众不同的漫步。