知不可乎骤得，托遗响于悲风

课前演讲时，我学到了这么一句话：“知不可乎骤得，托遗响于悲风。”副班长借用这句话讲述了前两周发生在班上的一件事。

这句话我应是学过的，出自苏轼的《赤壁赋》，可当时我未曾有丝毫的熟悉感，于是我知道，我把它还给了高中语文老师。刚刚查阅资料时，开头的“壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下”还是勾起了我的回忆，这么熟悉的话，当年我肯定是背过的。而且我这学期曾给学生讲过两次“既望”（“望”是农历十五，“既望”则为农历十六），原来就是出自于此。

“（我）知道这些东西不可能屡屡获得，只得托寄在悲凉的秋风中罢了。”管它来自于哪里，重点是这句话被副班长用到了点醒一个私自挪用他人财物的人身上。当我们丢失了道德、触碰了法律时，怕也只有在秋风中怅恨迷惘了。

我很高兴有人会如此正直地站出来大谈此事，这也许会是迫使一个迷途者重返正道的开始。这样的事情，也许不是ta第一次做了，但ta并未收手，也不止有一个人丢过财物。那些在明里暗里恨恨地痛斥小偷的人，应该在心里默默地为副班长鼓掌吧。

这一次，并非举头三尺有神明，而是教室角落有监控。同学到我这里反映，50块，最后一次看见是在周一，而发现丢了已经是周四，时间跨度太长，我也心存侥幸，或许唬一唬能有人主动承认。于是我在班上强调了两次，周四、周五都提醒了，可以承认，也可以悄悄还钱，可是没有任何反应。

我本想着周末也许会收到消息，仍然没有。

下一周的星期二，正好学生参加户外比赛，我找了一个口头紧的学生去监控室查，还特意交代，查到结果第一时间告诉我，不要张扬。可是ta查了很久，还才看到周二，并没有可疑人员。

后来他们去上课，我一个人在监控室继续看着回放。当那一幕出现时，我甚至有些紧张，拍视频留存证据的手也在发抖，难以想象，在做这件事时，对方心里在想些什么！当我把ta叫到办公室时，ta一下就知道是什么原因。

后来，还钱，写保证书，我把这件事封锁在了彼此心中，遵从ta的意愿，没有跟家长讲。但是，我仍有些担忧，不排除ta会把手伸向其他没有监控的地方。

人性本善，是什么样的契机让我们开始走向“恶”的一边，我猜是被无限养大了的欲望。欲壑难填，便忘却了“不可乎骤得”，总想做些不劳而获的事情。世间万物本就不是轻易可得的，随意就能获得的，除了空气，其他的都要付出代价吧。

这次，我把保证书匿名打印张贴在了教室，副班长也当众予以警示，希望每个人都能懂，君子有可为，有可不为，有不可为。