【转发】学校管理

亲爱的老师们：欢迎大家回到阔别已久的校园。在开学前的第一次全校教师会上，我首先问老师们三个问题，希望老师们踊跃分享:

第一个问题：你认为什么样的老师是好老师？

第二个问题：你为什么到我们学校来当老师？

第三个问题：分享一件暑假里你印象最深刻的事情或者介绍一下你在暑假里都做了些什么？

非常感谢老师们的分享。

教师这个职业不仅仅是“传道、授业、解惑。”老师这个称呼既表明了我们的职业角色，也承载了国家、社会、学校、学生、家长对我们沉甸甸的期待。作为我们这所学校的老师，要牢记“立德树人”的根本任务，肩负起“为党育人、为国育才”的神圣使命，把学生培养成德智体美劳全面发展的“有理想、有担当、有本领”的社会主义建设者和接班人。

我们的学校期待给孩子们最美好的童年，让他们在这所学校获得坚实有力、充满希望的人生起步。

“目标是动力的源泉，目标是行动的方向。”为着这样的理想和目标，作为教师的我们需要饱含教育情怀，需要不断提升能力，需要与外界充分沟通、形成合力。

每一个家庭都希望遇到一位好老师，这是孩子人生中最重要的贵人。如何做一个好老师？接下来我想结合暑假里的新闻热点事件（6个）和我看过的两部经典电影和大家分享成为好老师的六个“有”（结尾处还有一个千古名句送给老师们，给您精神能量）：

第一个“有”：心中有爱

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”

教育是爱的事业。每一个老师要做到三个“爱”：

一是爱学生。前苏联伟大的教育家赞科夫说过这样一句话：“当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱学生。”学生是教育工作的服务对象。爱学生会让我们心态年轻、精神饱满。因为我们每天看到的都是童真的笑脸，聆听的都是心灵花开的声音。

二是爱教育。前不久，特斯拉的CEO埃隆·马斯克在《中国网信》杂志上发表了一篇中文论文《相信科技创造美好未来》，在这篇论文的结束部分有这样一句话，我想分享给老师们，也希望老师们获得对教育产生热爱的启发——“生活不仅仅是简单地解决一个又一个问题。我们都希望能在早晨醒来时满心期待着未来，为即将发生的事情欢欣鼓舞。”我也希望老师们能够发自内心热爱教育，期待着每天发生在教育上的让我们欢欣鼓舞的事情。“因为教育不是重复，而是创造，不是谋生的手段，而是生活本身。”

三是爱学校。刚才很多老师都谈了为什么选择到我们学校当老师？因为想获得更好的发展平台，想成为更加优秀的自己。其实这又何尝不是学校、家长、孩子和你们共同的诉求。

在暑假里，网上有一件教育系统热议的新闻事件，就是浙江有一位地理老师用他的无人机去拍到了很多学校假期里组织学生补课的证据并举报了相关学校，一共举报了8所学校。

这件事情在网上闹得沸沸扬扬。有说学校不严格执行“双减”政策。也有说学校无偿给孩子补课是好事，避免了孩子到校外去藏着补课，还怪这位地理老师多管闲事。现在很多人抨击应试教育，都想孩子做自己热爱的事情，充分发展兴趣，但没有学历我们大多数人连找到好工作的敲门砖都没有，这何尝不是家长担忧的难题。

曾经有一位成功的唱戏人。他说他一般会唱三出戏，第一出戏是戏院老板喜欢看的戏。第二出戏是观众喜欢看的戏。第三出戏是他自己喜欢的戏。有没有可能实现三者合一？我认为我们的老师可以实现三者合一：

一个人遇见好老师是人生的幸运;一个学校拥有好老师是学校的光荣;一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望；一个老师成为好老师是一生的幸福……这些都契合在一起，就是最好的工作。所以既然选择了我们学校，希望大家在我们学校里和学校保持高度的一致，共同去经历教育的美好体验。

第二个“有”：眼里有人

“教书育人在细微处；学生成长在活动中。”教师的眼中要有人，有哪些人呢？至少这三类人我们要注意放在眼里：

一是眼里有儿童。

儿童是我们教育专业服务的对象。我曾经做过实习老师，在三所学校体验过实习工作。每一次临走的时候，学生都会难舍难分，有的班级甚至全班都会嚎啕大哭、念念不舍。甚至一个班级学生送我到校门口，有的学生激动地扶着铁门依依不舍。眼中有儿童，就是对孩子真诚的爱，就是要考虑到他还是孩子，我们的要求要细一点，要慢一点，要活一点，要趣一点。俗话说：“教育需要静待花开。”

最近网上热议一个事情：在高铁上有一个三岁的孩子吵闹不停，其他乘客对此有意见。父母说出这样的话：“他还是孩子，他听不懂道理。”其实教师的眼中有儿童，就是要想方设法、穷尽所能去教好孩子，要教好孩子守规矩，要教好孩子养成良好的习惯。眼中有儿童是让大家去发现儿童成长的规律，用最恰当的方式教育他，而不是以“眼中有儿童”为借口放任儿童、不管儿童，以此为借口不履行教育的责任。这是我们不愿意看到的。

二是眼里有同事。我们生命当中很多时间都会与同事共同经历。在一所学校同办公室的同事，同一个学科的同事，同一个年级的同事，我们都会有工作的交集，所以彼此要相互体谅、互相尊重。有时候调一调课，换一换午管，要记得及时归还。良好的人际关系就像是存银行一样，你帮助别人越多，等到你有一天需要别人帮助的时候，就非常有底气去开口。

三是眼里有家长。当老师常常要换位到家长的角度去考虑问题。一个班各种各样的家长都会有。但是我相信只要老师和家长目标一致，只要老师是为了这个学生好，不厌其烦，苦口婆心，家长一定是能够理解的。有一种重要的心理学术语叫“共情”。当你和家长“共情”的时候，家长收到的信息是感动，是理解。他回馈给你的是配合和支持。

第三个“有”：手里有活

最好的管理是自我管理，最好的教育是自我教育。教育工作者的工作具有主动性、创造性，不是被动的像流水线上的工人那样机械地工作。

前段时间，网上在热议一件事情，就是说现在进行核酸检测维持秩序的一拨人，很多都是年轻人。有人说这不合理，年轻人应该去做有创造性的工作，这类工作应该让一些中老年人去从事，甚至说最好是退休的志愿者去发挥余热就可以了，用年轻人维持秩序是对人力资源的极大浪费。

由此可见，我们老师是非常幸运的。虽然职业无贵贱，但老师从事的工作不是简单重复的机械性劳动。这很有价值，所以我们要手里有活，至少要有三个活：

一是露真活。就是要有真本事，你上的课是你精心备的课。你写出来的文章是你的原创，不是简单的复制粘贴。网上经常会出现教育的学术腐败——大学教授，包括一些名师大家都出现了抄袭论文来发表的现象。这些是学术不端的丑闻，我们教书育人工作要真实，要凭真本事。

二是出细活。教师要具有工匠精神，工作考虑要细致，批改作业要细致，跟家长沟通交流要细致，每一个活动的安排要周到。包括班主任拍照都要考虑到每一个学生，网络上发布出来的每一句话都要字斟句酌，想好了再说。

三是亮绝活。每一个老师都有每一个老师的优势。你要具有让别人可圈可点的优势项目，这就叫绝活。有的老师普通话很标准，有的老师多才多艺，有的老师板书漂亮，有的老师课堂如行云流水，有的老师家校工作做得非常好，有的老师活动非常具有创意……只要你善于去挖掘你的潜能，你就会拥有你的独门绝技。

第四个“有”：脚下有风

脚下有风讲的是我们老师的行动力要迅速、不拖延，要勤奋，正所谓：“一勤天下无难事。”暑假里有一个视频让人看了很受感动。这个视频的名称叫《回村三天，二舅治好了我的精神内耗》：一个残疾人对生活不绝望，用勤劳的双手创造出了属于自己的平凡中的幸福。所以我想提醒老师们，脚下有风就是说我们要做到三勤：

一是勤走动。常常到自己的教室里边去，到学生其他课堂中去看看，在校园里边多走动，多和孩子接触，你才能获得一手的信息，你才能深入孩子的内心。

二是勤学习。教师要养成良好的学习习惯，多阅读。最近我在读一本书叫《浅薄》，书中讲的是在互联网时代，我们的思维变得愈发浅薄了，缺乏了深度的思考。对文字的阅读是训练我们大脑进行深度思考的重要符号。我希望老师们养成阅读的习惯，做终身学习者。

三是勤沟通。遇到问题先主动思考，再请教他人。跟家长要多沟通，平时要建立起良好的关系。沟通到位了，即使是你有一些工作上的小瑕疵，对方都是能够理解的。

第五个“有”：笔端有才

暑假里，我和孩子一起看了部影片很感人，叫《天堂的张望》。讲的是一个白血病患儿的悲惨遭遇，以及社会人士为她所献出的爱心。有一个场景非常打动我，我跟我的女儿进行了讨论。我说：这个小女孩的父亲想了很多办法来为他的女儿筹集治疗费，到工地里去打工，甚至卖肾被骗，下跪借钱，但是治疗费依然杯水车薪。

有一个记者，仅仅是因为就这一事件写了一篇文章见诸报端，短短几天就募集到了数十万的善款。这就是文字的力量。所以我们常常说好的文章“人人眼中有，个个笔端无”。但是我们要去修炼这种能力，让笔端有才。正所谓：“舌胜千军，笔似金刚”，因为写作是我们精神成长的重要方式，可以以写促进我们的学习，以写推动我们的思考，以写修炼我们的意志。

有一位教育家曾经说过：“坚持写教育随笔，十年之后你若不能成为教育大家，欢迎来找我。”写作对一个老师来说非常重要。希望我们每一个老师都能成为笔端有才的老师。我们会组织一些活动，比如给家长写信，通过这些任务来驱动我们练好文笔。学校还会有各种各样的论文比赛，都希望大家积极参加。

第六个“有”：身边有镜

“举头三尺有神明”，现代社会，到处都有镜头对准了我们。教室里有摄像头，校园里有摄像头，街道上有摄像头，手机上、电脑上发布的信息，通话的记录可以说毫无秘密可言。所以，我们教育工作者要严守底线，堂堂正正。

我在暑假里和孩子看过一部影片《楚门的世界》，这部影片也非常经典。楚门这个人物实际上已经被三千多个镜头包围了，他的生活全部都是在面向全世界做现场直播。在未来，我们每一个人都可能成为楚门，做的每一件事情，说的每一句话，每一个举动除了在隐蔽的空间都会成为现场直播。只要关注你，通过人脸识别，通过人工智能都会留下痕迹。所以我要提醒老师们三个不做：

一是不做错误的事情。有违师德师风的错误的事情不做。比如，体罚学生，收受红包礼金这些错误的事情都会留下痕迹的。

二是不做出格的事情。这类事情可能还没有违反相应的法律法规，但是不符合教师身份。比如我们的着装，我们的饰品，我们的发型，我们语言文明程度，沟通方式，说话的语气……这些都是要符合教师的标准。

三是不做讨厌的事情。不要做让人讨厌的那种损人不利己的事情，背后说人坏话，挑起矛盾，随意发泄情绪……这些事情我们都不要去做。我曾经跟孩子们分享过一句话：“人之过失如父母之名，耳可得闻，口不可得传。”我们看到别人的是非、缺陷就像听到自己父母的名字一样，可以听到耳朵里，但是我们不会去传播负面的影响。“来说是非者必是是非人”

结束语：

荀子有云：“国将兴,必贵师而重傅。”在中华民族必将实现伟大复兴的令人振奋的时代，在向着第二个百年奋斗目标前行的征程上，老师们，今天是开学前的第一次全校教师会，我们何以为贵？我和大家分享了做一个好老师的六个“有”，那就是心中有爱、眼里有人、手上有活、脚下有风、笔端有才、身边有镜。

希望我们一起经历一个幸福的一学期。让我们由衷感受到教育的那份幸福。我们会因孩子而变得圣洁，我们与孩子在一起是一种福分，我们在一起也是一种缘分。老师们，教育关乎下一代的健康发展，寄托着千家万户对美好生活的期盼，让家长放心的把孩子交给我们，让孩子的成长成为家庭幸福美满的源泉，这是教育工作者的责任。

“教师有情怀，教育有力量，教师有担当，国家有希望。我们留给孩子什么样的世界，取决于我们留给世界什么样的孩子。”培养好我们面前的一个又一个孩子，是每一个教师义不容辞的使命。我愿和老师们一起承担好这份使命。