意识超前的死亡教育，是家长育儿中欲说还休的课题吗？

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说一说最近我看的一本书吧，本意是想买给9岁的儿子看的，由于这本书有一定的深度，而且题材也不太一般，所以我还是决定自己先看完。

这是一本教人如何面对死亡的书——《天蓝色的彼岸》

一名叫哈里的孩子，因为交通事故去世，他当时只有十岁。而在他死去之后书中的前半段主要回忆他死之前发生的那些不愉快的经历，比如和姐姐之间激烈的争吵，双方各自说出非常重伤对方的话，例如：“你去死吧，我永远不后悔”等。可死了之后无法再跟对方交流，哪怕他也为自己说过那些极端的话感到后悔，但是也永远没有机会去说明了。他不知道自己来到这个死了的世界到底能干什么，整天都很无聊，只有偶尔遇上些生前认识的人，打打招呼有点新鲜感，可是简单问候两句，大家又各自分开。似乎别人都在找些什么，只有哈里最无所事事。

从始至终书中不断涌现：“天蓝色的彼岸”这串神秘的字眼，那是每一个死了的人都想向往的地方。而小哈里并不知道为什么大家要去往那里，他只想重新回去自己的学校和家，去看看过去的一切，会不会因为自己的去世而发生改变，他想知道大家对他的死有多么难过，或者都举行了哪些令人感动的活动。最后，他去看了他生前上学的学校。结果令他很失望，学校的同学不像他想的那样“球队没了他大家都散伙了”，球队少了他依然还在踢球；最好的朋友看不出一点悲伤，甚至他还和自己的“仇人”一起玩！这在以前是没有过的。他在教室的座位也没有因为他不在而被空出来当作纪念在上面摆鲜花，显然已经被新来的同学占用，甚至他原来挂衣服的柜子、放饭盒的台面都被新同学占用.......他很伤心、失望。

后来看到教室学习园地里，大家对死去的他所发表的缅怀之词，每个人都写出了自己的心声，每一个人都表达了对他的爱，就连自己一直以为对方也把他当仇人的同学，他也诚恳的表示愿与自己成为好朋友，表示很欣赏哈里的勇敢和阳光......看到这些，哈里的心里又充满了温暖，他慢慢地明白了，自己在外人心目中的位置没有自己想的那么重要，死了就是死了，活着的人不会受到什么影响，世界一样存在和照常运转。而同学们还为他种了一棵小树，上面写着他的名字，这恐怕已经是对一个已死去的孩子最高的爱戴了。

当他回到自己的家，见到父母和姐姐，见到自己住的房间一切都被原封不动的保留，到处都是有关他的记忆，爸爸妈妈脸上挂着愁容，言语里总是不断的提到他，他们经常去他的墓地在那里和哈里说话或站立很久，家里再也没有往日的欢声笑语，全被父母克制和自然流露的悲伤情绪所淹没，就连一向霸道的姐姐也变得沉默。家里因为他不在而发生了巨大的变化，这时他才知道，自己的死亡，真正伤害的是最亲的人，本来他最不想为他伤心的就是父母，但是恰恰相反，父母对他的不在所受承受的痛苦远远超过他的料想。因为姐姐和他吵架恶毒的骂过他，他以为姐姐愿望达成，她应该是高兴的，但是，姐姐并没有，姐姐和他一样陷入万分的痛苦和自责中，每天对着镜子向哈里道歉。小哈里想让姐姐不再为过去那些话而伤心自责，他用特异功能实现了和姐姐的一次交流，他们合解了。

之后，小哈里心无牵挂，他再次出发，去往天蓝色的彼岸一探究竟......书本的作者通过幽默有趣而细腻的笔触描绘了一个人死之后的故事，教给我们如何正视死亡。死并不可怕，但死却是很无趣的一件事。“天蓝色的彼岸”是什么，书中一直没有揭示，但我想，那应该是人们对生命的向往，是所有死去的人对生的再次渴望。去往那里就是再次投生。生命是美好的，哪怕死了最终还渴望着奔向生的希望，而活着的我们是多么值得好好珍惜生命，认真过好每一天，不枉此生！

后记：买这本书的初衷，是因为今年孩子的外公去世了，我们在老家陪他老人家度过了两个月，孩子亲眼看着原来健康阳光的外公，从健如常人到慢慢病重倒床、到无法行走、到食不下嗯、到大小便无法自理。他还目睹了外公的去世，和我们成人一起为外公办理后事....那些日子，我沉浸在悲痛中，不曾去想过这些事对孩子的心理建设会有什么影响，但是之后我回忆起自己的童年，曾看到过别人家的老人去世躺在棺木中的样子，一生都无法抹去那种恐惧。我不想儿子会因为这些经历留下同样的阴影，我希望他是勇敢的，有胆量面对这些离别，更有智慧看待自己的生命，懂得珍惜生命和时光。

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