2019 《与“孩子”同在》家长课程学习收获与心得

1，杨老师讲的向“高人”学习，这几天这话一直在我脑海呈现，“高人”与高人为伍，与皇上散步。在我们身边没有这个皇上怎么办？我们除了透过看他们的书籍学习以外，还有其他什么方式呢？杨老师讲的高人不是高大尚之人，不只是巴菲特、奥巴马、马云等，而是在我们身边的人，各行各业，行行出状元，身边就有比我们在某一项上卓越的人。这需要我们用心去悟，去觉察实践，带着感恩谦卑之心，开放之心向他人学习。就在昨天与一位姐姐聊天，姐姐给到我的讲到她老师的生活中的一件事，在姐姐的分享当中给我启发到的是什么叫“慈悲”。那个时刻我是用心倾听，假如没有倾听之心可能也就感受不到什么叫“慈悲”，姐姐用她的语言化解我的一些执着，去转念，让我意会到用更改方式的行为去表达关怀亲人能接收到的那份爱，这就是智慧，这姐姐就是我身边的高人。

2.“要不忙着生，要不忙着死”。这句话在看《肖申克救赎》里面有印象，体验营的同学写观后感时也有多次提到，此次在课堂上给我有更多的一个触动，对时间概念有更多的紧迫感， 曾经觉得时间够多，现在觉得时间真的很不够用。虽然没有外出上班，但每一天都觉得要有分身术就好了，总有做不完的事情。例如有想看的书没看，有待整理的物品没整理，该做的计划没有做，需陪伴父母的时间沒空出来等等。心理学家马斯洛提到的人类大部人都有的五大需求我还未实现，我还是俗人一个，心中的小我目标没有实现，自我价值感严重不足也导致我还在不断外求。深知在行动中能够提升完善。偶尔仍还是会被人性向下的负能牵引，感恩我的家庭成员和家庭联盟群的家长们，孩子们，生活中的同学们经常在我想贪婪舒适区的时候让我意识到自己还有使命与职责待我去完成，那种责任让我又产生一种新的赋能作用促使我行动，加油。

      课程中，杨老师运用她深厚的国学功底。用我们听得懂的语言讲解，似乎又把我带入了一个陌生又有些熟悉的世界里，重新燃起我对中国传统文化四书五经的好奇，至少有一年没捧起经典读起的我，一下子又有心要去把书捧起之念，知道里面富含人类的智慧在里面，只要读透转化运用就可成为生活中的智慧，在生活中很多时候知道做不到，例如:女人要温柔似水，要能掌控自己的情绪，孩子做作业慢，他作业慢是发出的一个迅号，待我去思考改变方法引领他去做件正确的事情等等，但我却麻木的等待或视而不见，依然用惯用的手法指责，催促，同时让孩子也陷入不安的状态中，看见这样的自己，我意识到错误，我明白我随波逐流的背后害怕尝试改变的主因是缺乏主动承担教育责任之心，这在昨天看新教育发出的一份链接关于中外教育差距对比图中更有深刻的感触。同时也欣喜自己，一贯的服从或者说看、听别人好，就会去盲从，几乎没有思考的习惯。现在的我，透过在新教育圈浸泡，在杨老师的电影课里，知道要去逆向和辩证思维，从自己的提升认知改变开始，在生活中，希望能带着更多觉知清醒的过好每一天。