笔记14|《精进—如何成为高段位的学习者》（附自测题）

书籍|《精进》

作者|采铜

第一章《时间之尺》

笔记|燕子

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一、探究式的学习，×学习“搬运工”。

1、传统学习：订立计划→实施学习→回顾和整理。

2、学习4问：

针对当前学习，我已具备哪些知识？

对新材料，又学到了哪些新的知识？对原有知识构成有什么补充或者挑战？

有哪些未知子可以通过简单探索可了解？

还有哪些未知，无法轻易获得解答，却有价值值得长期探索？

3、解码，深入事物的深层

①解码基本规律：

它说了什么？给了我什么感受？

（原本要传达的信息和知识）

它是什么？对我有什么价值？

（对内容的反思，以审视的目光对内容进行评价和定性）

它的内部是怎么组成的？它的效果是怎么实现的？

（对形式和构成的观察，研究内容表达的手法）

②不断拓展自己的知识系统：

常规型专长：基本固定的知识框架。

适应性专长：可以让自己的能力不断地“进化”，通过对知识的广度的拓展来适应问题解决的需要。

③不止了解， 还要知晓：深度+广度的结合。

④解码：

既要寻结论，也要寻过程。

既要做归纳，还要去做延展。

既要做归纳，还要去做延展。

二、技能→学习的终点

1、Learning by doing.

2、学习有效性10种测试方法

高有效性:测试练习、分散练习（较长时间间隔的分布练习）。

中有效性:交错知识点练习、对内容细致追问、自我阐释内容。

低有效性：概括内容、标记重点、关键词记忆术、图像化记忆术、重复阅读。

3、求知3个层级：信息→知识→技能。

4、知识操练3种方法：

写作式操练：对知识的重构。写作同伴或把经典作品当老师。

游戏式操练。

设计式操练：学习螺旋模型。

知识的操练，既是一种调用和提取，也是一种主动的建构，更是一种创造性的综合。

三、知识融合

迁移、印证（意识→潜意识→意识）、互补。

融合的关键，在于洞察知识背后的“深层结构”，发现背后潜在的相似性、互补性和启发性，找到知识和知识之间隐含的联系。

实践练习

一、从问题开始

1、请写下一个最近一直困惑你的问题。

2、你已有的观点是什么？内心就还存在哪些未解的疑问？

3、请你寻找一个或一套关于这个问题的经典材料或人进行学习。

二、解码与融合

1、关于某问题，所看材料的观点是什么？

2、你认为其中哪些观点？对你有什么启示？

3、作者是如何论证并得出他的观点？

4、这个观点，在哪些情况下适用，哪些情况下不适用？

5、这个观点可以迁移到哪些不同的领域？

6、还有其他不同领域的知识，同样可以印证这个观点吗？

7、你是否还可以从不同视角，对其进行补充？

8、材料中，是否有你所不认同的观点，为什么？

三、学以致用

1、以最初的问题为中心，写一遍关于该材料的学习心得，然后将其分享到平台，如网络、老师、同行，并根据他们的反馈对你的写作进行修改、完善。

2、请根据你最初的问题设计一个情景，用你学到的知识进行解决。

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读书是一件趣事，也是一件有意义的事。但若可以因读书遇见更多爱读书、会读书、有思想的朋友，那读书这件事或许才算圆满。

今天的笔记就到这里了，欢迎大家点评、提意见，更加欢迎一起读书、分享的胖友~一起分享，共同成长~

么么哒~