完成语文书写作业

完成语文书写作业
区区4个汉字各写一行的作业，可娃写了好久，也没有记得住简单的常常挂在嘴边的中国汉字。空气中弥漫着浓浓的火药味，随时都可能导致一场灾难。
因为我喜欢读书，所以孩子从出生到现在是没有离开过书，即便是暑假回老家小住一段时间，我们都会给他带上书籍。可是就是这样坚持阅读了6年，孩子对汉字竟然真得一点点都不敏感，对听故事的兴趣、翻书阅读的时间都是有增无减，可是就是最近开始认识汉字并且让他书写，过程及其痛苦。
爸爸给出的结果是，以前的阅读都是不以认字为目的的。一语中的，确实是这样的，让他听让他感受让他全身投入其中，为的就是欢乐，哈哈哈哈哈。
现在遇到问题了，如何解决呢，这么迫不及待要解决的一个问题。不知道和我一样有问题的家长是怎么解决的？欢迎留言共同讨论，如果意见特别有道理，我会收纳在这篇文章中，记录下来，并采纳，那真是太感谢了。
按照我们英语老师阅读英语的办法，我总结出来的是刻意的练习，所谓刻意的练习就是每天指读汉字数遍，让孩子的手指、嘴巴、脑袋同时工作，嘴里念得是手上指的反馈给脑的信息，大量的重复读，给到充分的刺激之后，记忆会成为一个积累的结果。从牛津阅读树的阅读效果来看，每天新阅读的小书，坚持重复指读3-5遍，一周之后孩子会很熟练的朗读出来。
当然牛津阅读树的阅读材料是基于一个家庭里的日常故事开展的，内容趣味性十足，升级科学，成体系，再加上QUINCY老师特有的困式幽默的游戏，一节课下1.5小时中孩子们欢声笑语、热闹非凡（在此强调一下，我们上课被其他老师嫌弃过，因此而搬过家，我不想我们跟做贼一样学习，尊重孩子现有特点开展课程，并遵循老师特质呗，哈哈哈哈）下课后，真得有孩子继续还能继续再上1.5小时的，还是特别特别的曾经不爱进英语教室的孩子，在此点名道姓一下就是赵子俞。
由此可想如果要记住汉字，语境也是相当重要的，我决定按照小学课文生字顺序，寻找相应的故事进行同步阅读训练，目的为了认字，好多家长会选用动画片，也是不错的选择，但是要控制看电视的时间，这样也能练习孩子的自控力，我就没有绝对不敢看。
再就是加上书写练习了，马上寻找名师跟小伙伴们一起写起来，这是必须的要认真严肃对待的任务，有好的老师一定一定要推荐给我，在此谢谢了。
总结一下：1.指读2.量要达到每天3-5遍的积累度3.配合对应的阅读材料 4.书写练习，名师指导 5.手部肌肉的锻炼，多干活、多画画、多运动、多练琴、多吃肉

哈哈哈哈哈哈哈，一阵狂笑结束，享受安静真是太不容易了，虽然我更需要睡眠。