发现一个爱钻研问题的小可爱

明天上午基础年级放假，因为我们县唯一的高考考场设在我们学校。

今天虽然是周日，我们和平常一样正常上课。下午最后两节是我的课，我提前半个小时到办公室，再看看即将要讲的题。

进入期末复习，刷题是必须的。不一会儿一个女生来问问题，我看了看，直接给她说了做题技巧，对整个句子的成分和结构没有详细解析。

她进一步问句子成分，我看了看，有点懵，一时没反应过来，便对她说：“我们再思考一下，你们班上课前你再来。”

我在另一个班上完课后，她如期而至，跟我说了她对这个句子的分析。

她的分析完全正确，我问她怎么想出来的，她说她查了字典，再结合我平时讲的知识，应该就是这样的。

我舒心一笑，说：“挺好！厉害！爱钻研问题是好习惯，欢迎今后多和我探讨。”

她开心地走了，我随即去了她所在的班。正巧她是最后一个讲题的学生，每个题分析得很详细，做题技巧运用得相当好。

等她回到座位上，我对同学们说：“这位同学爱钻研问题，这是个好习惯，值得所有人学习，大家为她鼓掌。”

教室响起一阵热烈的掌声，很多同学对她流露出羡慕的表情。

作为老师，最开心的事情之一，就是看到这样肯下功夫、爱钻研问题的学生，这样的学生是主动学习，成绩自然名列前茅。

遇到这样的学生，是我的幸运，毕竟教学相长，师生是彼此成就的。