天天游戏力学习笔记——第64课

天天游戏力学习笔记——第64课

学习内容:

天天游戏力——说假话≠犯错误

学习心得：

孩子说假话通常可分为两种情形:1.孩子年龄小，出于想象而说一些不符合实际的话。这时孩子主观上不是故意的，父母也不会太在意。2.孩子犯了错，害怕承担后果，故意说假话。这种情况孩子存在主观故意，父母都希望能矫正孩子的这种情况。

会“说假话”说明孩子心智解读能力发展了，这种能力是“能理解别人知道的和自己知道的可能不一样”，准确地解读他人想法是一项重要的生存能力。在孩子4岁以前，通常不能从别人的立场想问题，也就不具备“明白别人知道的和自己知道的不一样”这个说假话的心智基础。

要从根本上改变一种行为，就要分析行为背后的动机。吹牛的动机是提升自己在他人心中的地位，编故事的动机是引起别人关注，犯错误而不承认的动机是孩子不想承担后果。找出并满足这些行为背后的需求，才是正确的应对之道。

孩子为躲避后果而说假话，孩子真正躲避的是什么后果?在犯了错误后，孩子并不是不想弥补错误和改正错误，孩子真正想逃避的是糟糕的情绪后果。回想一下，是不是很多家长面对熊孩子搞出来的各种状况时，不由自主地会火冒三丈唠叨、指责、甚至惩罚孩子?这是本能的情绪反应，但这也都是在告诉孩子:犯错误是一件糟糕的事，必须千方百计地避免。但其实没有人能不犯错误，对心智能力发育健全的孩子，撒谎、不承认就成为孩子自选的逃生通道。

要想改变孩子说假话的行为，父母应做到:1.改变看到孩子犯错误时的第一反应。正确的反应是告诉孩子没关系，同时和孩子一起去弥补错误，对于既成事实，采取接受的态度，这样才能从根本上让孩子敢于承担错误。比如水杯倒了，告诉孩子没关系，找来两块抹布，和孩子一起把水处理干净。2.把注意力放在怎么办上，而不是为什么上。分析事情发生的原因，应该放在大家都心平气和的时候。把和孩子沟通的焦点放在将来，而不是过去，比如用针对将来的说法——“我们下次拿牛奶的时候用两只手拿就不会打翻了”代替针对过去的说法——“你要是两只手拿不就不会打翻了嘛”。3.要表达和孩子一起来解决的态度。不要冰冷地告诉孩子“你打翻的，你要自己负责擦干净”。用实际行动帮助孩子坚信，在遇到困难时，爸爸妈妈一定会伸出援手，没有这个情感联结作为基础，到孩子青春期的时候，想帮时孩子也不帮。

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