月上拾光散文大学生活

青鸟殷勤为探看

2017-09-10  本文已影响22人  蓝羽鱼
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晶莹雨帘,一幕幕,一层层,错落匝地,圈圈点点,滴滴答答,晕开时空的迷离,细微分分秒秒,点开过往来去,一种清晰可辨的声音,一种思路,从模糊中,丝丝缕缕抽落下来,降落眼前,灌进心里。

是湿润一天。因是教师节,突然,就想放松下来。这是目前,最后一个教师节了。做了很久的准备,它却还是“突然来临”。一种不忍告别的心情交织着辛酸,与雨滴一同倾斜下来,可以描摹,却无从解答。

原本的我,最想做一名中文或艺术工作者。可惜,因为太多由不得自己,我是理科出生。大学时候,瞒着家人做了一个最疯狂的决定,便是考北大中文系的研究生,可最终落榜。伤心过后,却发现自己对中文更爱了。要命的是,“醒来眼前无路可走”。这是当时境遇。

那个时候,不知道如何切入和继续的自己,只能尽快让心平定下来,至少先有个工作。于是,几经波折,便做了一名中学的数学老师。14年刚刚入职,整天忙于课件,与高考分析。空闲的时间,都在想:这就是我一生的职业吗?然后,难易自持。面对着朋友与亲人的劝阻,更不知道该安于现状,还是继续追梦。

在这个迷茫的过程中,我只能做好一名老师。那个时候,母亲说,“做任何工作,都要像做自己的事情,一样上心”。刚开始,压力很大,我一心投入,没再想什么,因为学们是要高考的,他们时刻依仗和信赖着“老师”这个助力,将自己带入无数次梦想过的大学,青春要盛放的地方。

每每,他们用信任的眼睛看着我时,就无法不被触动。内心升起一个无法抗拒的声音,告诉,不可辜负,辜负这群年轻。我是这样过来的,仿佛,那就是一个个曾经的自己。也无比清楚,十七八岁时的心思,更知道,他们需要什么样的老师,去点醒

和学生们相处得很愉快,不知不觉,自己也跟着变得简单了。甚至,有学生会把自己的小秘密告诉。他们不止把我当成老师,还无意中,成了可交心的朋友。时不时,会与我说,和家人,朋友相处时候的摩擦和困扰;会询问,大学时光的奇妙;会提起,那个期待中遥远的未来自己,想成为“我”的急切··· ···总之,是生活中所有的零星。

我像是,与从前的自己在对话。会诧异:那些长大看来微不足道的事情,在年轻的眼里,会那么在意!而,也是这些无数看起“过不去”的小小在意,如夜空点点小星那般,会闪烁在未来记忆的深邃时空,汇成永远看不够,解读不完,魅惑又神奇的绵长画面。是无可复制,不会停止的美丽诉说。独一无二,弥足珍贵。

作为一名教师,是会重新发现和解读自己的吧。说来奇妙,这就是,一种让我觉得无奈的暂时选择,恩赐的礼物。我更清楚,年轻滋味。却不羡慕,也不想要重写过去。

只是,回到自己当下的生活,会有隐隐的不安。因为适应之后,太舒适。也是这份舒适,让我觉得有所缺失。我无意中,丢弃了重要的东西。我感觉不到自己生活用力的痕迹,这是危险的。

那段时光,我不去想曾近为目标挣扎的痛苦;不去想未来计划。只有眼前,眼前要上的课,要批改的作业,要安慰的脆弱的心。现实中的按部就班,让我觉得自己太像是一个陶醉在“过去”的人。

学生永远是天真模样,眼眸清澈,巧笑倩兮。我觉得时光停滞,无限拥有年轻,却如梦似幻,飘飘然。越快乐无忧,越不真实。那个本来要日渐成熟的自己,越来越远了,晃过神来,会心颤发慌。产生莫名的害怕。

我需要实实在在的快乐。我需要真实的自己。需要成长和历练,还有梦想的安慰和跌宕起伏的回忆,甚至,跋涉疼痛的清晰。我承认,我自己无法一直如此,只用“满足”灌醉自己,我承认,我其实,渴望刺激。于是,我又不禁想到,自己未完成的事情。

就这么算了吗?我试图,像亲人说服我那样,去劝自己放弃:舞文弄墨,空闲的时间都可以。可是空闲的时间,这对我从来说却是不够的,我不想蜻蜓点水,体验一番,便足矣。所谓的的幸福,压制不了内心的激荡的热情。

那些时光,我不敢去碰喜欢的书籍。怕陷入别人口中的“陷阱”——得不到的永远再骚动。可是,回过头来,拿起出本纸笔,我才觉得自己又有了生命,有了心动和渴望,渴望于一行一行的文字里,交付自己的深情。这才是——心安

“相见时难别亦难”,喜欢上一件事情,是由不得自己决定,终止或者结束的。对我来说,别人认为“再好”的生活,对来说,也就成就一行一行文字的可贵经历,这下的千回百转,皆是绽开在笔墨间的芬芳。我念着李商隐的这诗句:

晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。

蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。

凉意袭来,雨停了。随着,一段过往的远去。我知道会有艰辛的翻越,会有孤独的寒冷,将自己置于战栗难耐的白雪皑皑,四下无人。有时,会无以复加,有时,泪雨如洒··· ···

但,没有关系,这是深思后的决定,是我能够负重的旅行,更有前方的值得的期待。我是青鸟,不为乘风,只为海。

谢谢“教师”这个称号,让我不忍深情投注的过往收集;谢谢“教师”这个驿站,把曾经和未来一起塞进行囊的别致践行。我领略到真正的幸福意味,它需要填充和更新,需要实实在在的内容。

负者歌于途行者休于木,前者呼,后者应” 。选择只为了奔赴,告别也是。可,伛偻提携,往来不绝,在未来,我们,会以一种方式,再聚首。

我是老师,拥有过。我心永恒

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