给家长的第二封信

各位家长好：

        好多家长反映孩子写作文难，我就结合自己最近写文章的一些看法和大家交流。

        我们对孩子的作文要求就是内容要写的具体、生动，有趣，要会用好词好句。为此每次作文指导课我都一点一点教学生读作文要求，指导写作方法，学习作文范例，寻找写作思路，老是督促孩子多读书，多积累写作素材，可是孩子们作文还是不知道写啥。

       为此我就在想，那我也来坚持写文章试试，看看问题到底出在哪里。本月我给自己定了一个目标，就是每天写1000字，内容自拟。当时想应该很容易达到了，可是实际做的时候才知道不容易。有的时候可能刚好有什么事情发生，有什么感情，那洋洋洒洒1000字都是小意思，但大多时候都是真没那么多可写的，那怎么办，我就想，使劲想，有的时候真想不到，我就写命题作文，一篇写完字数不够，就再写一篇，反正我要写够1000字。

        就是在这样每天完任务式的写文章中，我突然明白，其实要让孩子写出好文章，必须规定字数，哪怕刚开始他是凑字数，至少他知道作文就应该这样写，为了完成300字的作文，他得使劲想，组织语言，然后写下来，哪怕废话一堆，至少他得去想，去写，时间一长，他一定会觉得写的废话好没意思，他就会自己去想，既然非得写，那怎么写的更有趣一些，他会主动去观察生活，去读书，去积累，这样文章自然就写的好了。

        所以我把写作文的要求定成几个步骤，大家可以根据自己孩子的情况，适时指导。第一阶段：卷面干净，字体端正，字数够300字。（如果孩子真的说自己不会写，那就让他抄一篇400字的作文，至少抄一篇作文都比一个字不写强。再说真不会让他抄写，他的写作压力会小一些，不至于让他产生恐惧心理。刚开始他会觉得抄比较容易，时间长他会明白抄写比自己写要多写100字，他会为了逃避多写100字而选择自己写，那我们的第一阶段任务就算完成了。）第二阶段：句子通顺，用词准确，要能说清楚自己表达的意思。（写作就是书面表达，所以你的作文得让别人明白你在说什么。）第三阶段：把事情写具体，把句子写生动，把文章写的吸引人。（这个阶段他不读书是达不到的，为了做到这些他自觉都会去读书了，他就会养成自觉读书，认真观察的习惯了。）第四阶段：有自己的思想，写出自己的想法，有自己的文章特色。这时候的文章都可以当范文发表了。

        我们一起用这种方法指导孩子写作文试试，希望帮助孩子们找到写作的窍门。

（写完才发现不太适合发给家长，考试前我觉得很多没有复习好，做好，想着考完试好好弄，可是现实真的很无力，一下午绝对没啥效果，真无奈，真累！）