希望学生有君子之礼

    随着天气变热，安心坐在教室学习就不如春天里的每一天，即使教室开着空调，由于学生人数多，仍然很热，有的学生坐不住，有的学生学不进去，教育真的是很难的。

    不知孔子时代是怎样教育学生的，那时又没有空调，夏天的天气也是很热的，也许是内心的追求是神圣的，所以学习是虔诚的。严寒酷暑正是考验人的时候，人的意志力在这种时候最能显现。

    孔子思想中的君子人格包含五个维度：智仁勇、恭而有礼、喻义怀德、有所不为、持己无争。

“智仁勇”代表君子看待世界的基本态度，描述了一个人明智、自主、理性并能果敢行动的特质。

“恭而有礼”代表君子与世俗人伦和社会规范的相处方式，描述了一个人对世俗规范、社会秩序和人际关系保持恭敬谦逊、戒慎诚信的特质。

“喻义怀德”代表君子对超然世外、抽象道义的追求，描述了一个人明白自己应做之事、保持自己固有之善的特质。

“有所不为”代表君子持有的行为边界意识，描述了一个人对世界存有敬畏之心，对自身限度有清醒觉知，了解并坚守行为底线、不越界的特质。

“持己无争”代表君子看待和解决问题的方向和着眼点，描述了一个人向内探求，面对和解决问题时从自己的角度去改变现状，不与人争胜的特质。

    在儒家文化中，君子人格与心理健康密切相关。君子会有更积极的心理状态，原因在于君子“克己”、君子贵“诚”。

    许多实证研究发现，君子人格水平较高的人，更能在生活中控制自我、抵制诱惑、保护有价值的目标，从而使自己的外在行为与内心中的真实自我保持一致，因此具有更加积极的心理状态。

  学习也一样！