说得停不下来

说话能力的确是一种非常重要而且非常实用的基本素质。从一年级开始训练说话能力，坚持每天用说写记录自己的成长经历，对一年级学生来讲实在是一种很有意义的课程。尽管说有个别学生也有畏难情绪，也有偷懒问题，但总体上讲，这种训练方式完全可以让学生养成一种复盘自省的好习惯。尤其是我倡导每天给自己的说写拟一个题目，这样学生就可以围绕一件事来说，说清楚一件事的起因经过结果，自己做这件事的心情以及对这件事的看法。我觉得这是一种全方位的训练，可以让学生养成审视自己的习惯，有助于形成审辩性思维，从而提升学生的认知能力和心智模式。

从今天的说写来看，我觉得有的学生已经突破一分钟的局限，像宁亚轩很兴奋，说得停不下来了。

1.张博涵

《我和爷爷去运城》

今天吃过早饭，我和爷爷骑上电摩到南景村口坐上107去运城。坐在车上，我看见初中的哥哥姐姐背着书包上学去，我还看见路边许多车来车往。到运城，我见到爸爸，和爸爸说了一会话，然后到爸爸住的地方干活的地方看了看。我和爷爷到公园稍微逛了一会，因为天气太热，我们就回来了。爸爸说：下一个星期天我接你去运城。我问爸爸：谁开家长会？爸爸说他开，我说好的。

2.王政迪

《奶奶批评了我》

今天吃完早饭，奶奶让我出去玩一个小时回来写作业。我出去玩了好几个小时，奶奶叫我回来的。我在家里待了几分钟，又偷偷溜出去玩儿了。下午我自己回到家，喝了口水，我又准备偷偷出去玩。奶奶看见了说：“你不写作业，你还等你妈回来打你屁股呢。”然后我才乖乖去写作业。

3.王晨曦

今天我在找书的时候，发现了两本安徒生的书，第一本是《小癞蛤蟆》，第二本是《安徒生童话》。这两本书都太有趣了，安徒生童话里有《豌豆公主》，还有《卖火柴的小女孩》、《海的女儿》等好多好多的童话。真的是太有意思了。

4.王梦阳

《参观姥姥家》

今天中午我和我妹妹吃完饭，和我奶奶一起去姥姥家参观。姑姥爷家有个厨房，还有一个小小的马桶，还有放柜子的，还有楼梯，楼梯上还有一个房子。有一间房子锁着，还有一间房子也是锁着的，总共有四间房子锁的，我害怕所有的门都锁了，原来是按一按才可以打开。这是姥姥给我们说的。姥姥的家可真有趣。

5.吴凯帆

《粽子》

今天爸爸下班回来，餐厅奶奶给了爸爸三个粽子。爸爸给我一个，还有妹妹一个，爸爸也吃了一个。我咬了一口发现中间有一颗红红的枣，咬下去真是又好吃又香。

6.王柯睿

今天爷爷给我做了一个书柜。然后我把我读过的图书，一本一本地摆到书架上。哇，我有这么多的书，有神话故事、有童话故事、还有绘本故事和科学故事、还有脑筋急转弯。爷爷还把我们家的“书香之家”奖牌挂在书柜上方。看着这么多的图书我很开心，我一定要好好阅读，认真学习。

7.张洋霄

今天吴老师给我的妈妈打电话，说我的说写作业没有认真的发。老师还说我要坚持发说写作业，要不就跟不上其他同学了。吴老师还说我的生字写得不好，让我带拼音。吴老师还说张博涵的生字比我写得还要好，我要努力地写字，好好话说 。

8.宁亚轩

今天晚上，我在奶奶家喝了一瓶牛奶就回家了。奶奶送我回去，然后她就在楼梯口了，我下去了她就走了。我到家里把桌子收拾得干干净净，把什么本本都放到抽屉里，铅笔放到抽屉里，爸爸让我收拾的，收拾家务真好。爸爸教我怎么擦桌子，然后我就会了。我和爸爸一起合作，合作擦桌子，我擦这边的，爸爸擦那边的，我够不着的地方，爸爸就在那里给我擦。做家务，我好开心，也能运动，真开心，今天晚上我特别开心。

9.黄佳尧

我准备讲一个故事，故事的名字叫守株待兔。从前有一个农夫，他在地里干活，有只兔子飞快地到他身边跑过去，被一棵树撞死了。农夫赶紧扔下锄头，赶紧跑过去抓住兔子，拿着兔子回到家中。他做了一碗兔肉和一大锅猪肉。第二天，农夫又去地里，可是他都没心思干活了。他坐在树下等了，等了等了好久好久，兔子还是没跑过来。等了一天也没有兔子。我听了这个故事，感觉这个农夫好偷懒。