《教育日记》12--正面管教在班级的运用

今天尝试在班级进行正面管教的运用。

一、和孩子们聊天，学着去尊重他们。主要聊的就是我曾经带的一个让我时刻都引以为傲的班长和班级，只是为了给他们鼓励，相信他们也能变成那样的班级。孩子们听得非常认真，就是我的话有些啰嗦，重复的地方太多，要改。即使面对着孩子们也要说话掷地有声，少说多做。

二、开班会讨论如何把路队走好！头脑风暴结果：1、换体育委员，（原来的体育委员纪律性差，不讲卫生，还不负责任。）2、把捣乱的同学单独列出来，变成第五排。我其实不太赞成，有惩罚意味，不合适，不过孩子们提出来的，这也是他们积极思考的结果，我没有否决，至少给他们一个肯定。3、走路时眼睛看着前面同学的后脑勺。（我的意见）4、踏着脚步，这样关注脚下就不会到处乱看，会更有利于走好队伍。（我和学生共同商议出来的）。希望有效果，我近期一定要跟进这个目标。

三、把目标定的小一些。以前就是目标太多，学校安排的各项工作，哪一项都想做好，什么都想要争第一，结果什么也做不好。今天我宣布本学期的目标就是班级管理积分的增加，近期重点就是整顿路队。想着怎么走好路就行，这样我觉得有力量，孩子们也信心满满。把目标定得小一些，从小事做起，从简单事做起，脚踏实地地去做，每次只做好一件事。加油！

四、今天通过民主投票选举的方式选出新的体育委员，还给他们讲选举权和被选举权的事，又给他们增加了一个知识，我觉得很开心。