朋友家的宝贝2岁多，最近干了件大事，把我们“小团体”的妈妈们都惊了个遍——这孩子上完了一堂2小时的数学启蒙早教课！众所周知，2岁孩子能够集中注意力是非常短的，别说2岁了，5～10岁孩子的注意力稳定时间也只有20分钟。我们实在太好奇了，到底是用什么方法办到的？不能眼睁睁的看着别人家的宝宝就这样跟自家宝宝拉开差距，“严刑逼供”下，朋友说出了秘密：原来她是从摩尔妈妈APP上，请了一位已经有20年教龄的幼儿老师，到家专门教孩子。

一开始朋友也觉得自己的要求很难办到，毕竟这么小的孩子一般都会选择综合类课程，涉及到多个领域，现在只做数学活动，对老师和孩子都是很大的挑战。但钱苏老师跟朋友说，数学启蒙并非只有通过数学类的活动才能完成，不要被“数学”两个字“束缚”住了。

“2岁多的孩子应该基于生活经验“玩中学”、流程上需要组织方式变换。数学是需要在生活中应用的，任何领域都有数学的影子。数学课也可以和各个领域结合起来，因为每个活动都不是单纯地只有一个目标，我可以借助不同领域的活动来实现我的数学目标。”

和宝贝互动，玩起来

钱苏老师先和朋友家的宝宝打了招呼，还借助宝宝喜欢的手偶青蛙跟宝贝成为了“朋友”。看到宝宝的状态很好，钱苏老师拿出了一个盒子说：“我的玩具球掉进这个盒子里了，宝宝可以帮我把它们拿出来吗？我的玩具球没有角，它们是圆圆的、光光的。”

宝宝点点头，认真的把小手伸进盒子里摸索起来。1个，2个，3个，4个……，宝宝每找到一个玩具球，钱苏老师都开心的鼓掌，看到宝宝念出了玩具球的数量，老师了解到他对简单的量已有一定的概念。钱苏老师跟朋友说：“这不仅是一个数学游戏，也是一个触觉游戏，因为小球有光滑的、粗糙的、硬的、软的，大的、小的，但是它们的具备相同的圆形的特点。”

2岁的孩子也能上完2小时课程

钱苏老师跟朋友说，2岁的孩子能够集中注意力的时间非常短，在教学计划的制定上，首先要找到一个切入点，先和宝宝玩起来形成良好的互动，让宝贝喜欢参与游戏，并在每个环节都可以通过体验式的方式获得经验。

同时，因为不确定孩子的注意力在每个游戏中能坚持多久，还需要多设计几个备用游戏，在活动时根据孩子的注意力情况更换新的游戏。比如，律动《公车上的轮子转呀转》、滚珠画。

钱苏老师为2岁宝宝定制的教学计划

“2岁多的孩子对于抽象概念的学习和理解，是建立在大量的感知经验的操作基础上的。学习不但要从生活入手，还要从认知发展的需要出发，特别是感知觉的角度。所以在内容上，我设计了感官游戏、运动游戏、绘本故事、艺术创作、动手操作等环节，通过不同的环节来了解孩子对颜色、形状、大小、多少、分类、整体与局部等知识的掌握水平。”钱苏老师说。

乍一听觉得不可思议的事情，在到家老师的解释下，也变的有迹可循，不得不感叹专业的力量。学习的内容固然重要，但学习过程也不能忽视。到家老师在2个小时的课程中，通过游戏锻炼孩子的注意力、培养耐力，也让孩子潜移默化的理解逻辑和规则，所谓优质陪伴就是如此了吧。

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