小悦悦后记
当一朵花无奈飘零 ２０１２年５月
柔弱的小悦悦安静地逝去了，如一朵小花，刚刚喜悦于温暖的春光，便忽遭寒风急雨，无奈飘零。世间失去了一双清澈的眼睛，春天缺少了一种特别的花香。
而你仍要说什么“一路走好”吗？疯狂的汽车辗坏了她的筋骨，她甚至再也没能知道有谁在撕心裂肺地唤着她的小名!那朵小花，早已支离破碎，它听不到春日里蜜蜂的嗡嗡，也看不到夏天里蝴蝶的翻飞。
什么也别说了，好心的人！
而你还要说什么“明哲保身，少惹是非”吗？如果一个人还睁着眼睛，那就该看到，这个2岁的孩童还没有学会世俗的思考。这朵小花的生命一分一秒的正在渐渐远离这个人世，而你却猜疑它突然间会拿起屠刀指向你这个敏捷健壮的人！
要说就说吧，让可耻和懦弱晒在明亮的日光之下！
但有善良的心在呼唤，但有勇敢的手在挽留。而一朵小花哪能经得住急雨的敲打，她还是夭折在累累伤痕中。这不是春花落尽的烂漫，当然也就没了黛玉吟葬的复杂的痛苦，但她让我们健在的人颜面扫地。
一个社会没能力护佑下一代，是没希望的社会；一个人不敢保护弱者，是社会的悲哀，是个人的耻辱。
归咎于社会是不负责的。出手相救的陈贤妹毕竟与我们共同呼吸着当今的空气。一位并不强大的人却做了多少强大的人都没能做到的事——她，陈贤妹，没有背景，没有职权财，只有一颗平凡温暖的心，她只想挽留住那朵柔弱的花，没有想得更多。
之后，也没说得更多。孩子去了，陈贤妹伤心，哭了。
我们这些人还想表达什么呢？我实在无话可说。
只愿一朵花无奈残落时，我们都能少想一些，少说一些，只要本能地伸出双手，努力来挽留住人间的一分春色。
如此就好。
后记：学生作文一般的都是被迫作文。我跟着写了几次考试作文后，对被迫二字有了更深的认识。被迫作文本质就是被迫思考。也许一件事，一个道理你已经了解了，但你真的从你个人的角度去审视它了吗？这个考试作文，也包括平时作文练习，其实就是逼迫你通过这事这理获得经验的痛苦或思考的乐趣，去探究它对你个人认识和成长方面的特殊意义。也就是说，学生审题就是要发现这材料于自己而言有什么深的积极的经验或教训。被迫思考是一件艰难的事，但它的确是在个人的知识积累和性情成长中唯一有意义的事情。如果总是逃避被迫思考的痛苦，就不会体验到独立思考，主动思考所带来的豁然开朗之乐趣。
而作文之所以能有真情的表达，正是源于真情的思考的。
我坐在考场里，一面在监视着学生的考试行为，一面在操心着这个作文题，一面在考虑哪个时间里领导不会突然出现在考场的后门边，觉得自己象个贼，为了要偷走50分钟的时间而惴惴不安。
我想到了有一年的冬天，我走过离石计生委门前，听到了仿佛婴儿的哭声从一只苹果箱子里传出来。我和一位女士同时站住了。我心跳的很厉害，不敢去看，但有不忍走开来，拿不定主意。那位女士一步上去，掀开纸箱，一只毛茸茸的头探了出来，是只小狗；与此同时，一个中年女子的头正在车棚往外张望，从表情看，大概是她放在那儿的，冬天冷，也担心时间长了会把小狗冻坏。我松了一口气，走开了，毕竟小狗的主人在附近担心。今天考试的作文，逼迫我去想一步，如果当时箱子里的是一个被遗弃的婴儿，我会怎么做？我没有勇气想下去了，但我还必须有一个办法使自己不至于惭愧不至于后悔和自责。我总可以把他带到温暖的地方，甚至家里过一个晚上，再送到政府去。
又想起更遥远的一件事。高中时一次中午放学回家，看到老干局门口有很多人，就停下自行车去看热闹。围着的有许多老干部，还有许多附近的住户，老干局又和县政府相邻，所以人群里应该还有政府的人员。箱子里是一个婴儿。有人嚷着谁家没孩子带回去养着吧，就有人把孩子的头扶起来。头和脖子连接的地方有个大红肿包。人们看见了都啧啧嘴巴，不再有人想要他了，也明白了家人为什么会遗弃他。有人又嚷着要放就放到县政府去，总会有人管的。人们逐渐的在走开，我也很饿， 走了。今天看到这个作文，我不禁要想，ZF见了这些会管吗？会不辜负小民的期望吗？我不得不认为，围观本身就是一种源自人性本善的关心，围观的人大都是怀了好的期望的，只是他们没能力或还没想好办法来有效帮助处于困境的人。
人为什么会围观？看到某国的法律，如果发生火灾，现场有人报警，所有人必须在最短时间里撤离场地，违令者就违法，会受到刑法制裁。原因是场地里的人会耽误政府的专业消防作业，造成混乱。没有人围观，因为他们知道，政府做起事情来很负责任，没什么不放心的，他们在只能增加麻烦，耽误时间。
所以我想，我们不是生性要看热闹的，我们也不一定都是那个见到有人想不开就会叫喊着“跳啊，往下跳”的可恶的混混。可是这一层意思，我只能在心里想想，不可大张旗鼓，诉诸课堂。
