【共读】《听窦桂梅老师讲新课》02—学模式

    物象为骨，意格为髓

        ——在吟诵中学习《清平乐·村居》

                  文/刘嘉琪

主题：安居乐业

步骤：

  以声律为窍，学习吟诵

  以物象为骨，感受画面

  以意格为髓，品味词境

声律：诗、词、歌、赋的声调和格律。

物象：物体的形象。

意格：指诗文的意境与格调。

一、引入《清平乐·村居》

（一）解题

（二）了解词牌

二、学习《清平乐·村居》

  （一）以声律为窍，学习吟诵

  （二）以物象为骨，感受画面

  （三） 以意格为髓，品味词境

三、升华《清平乐·村居》

  先从这三个步骤来说，看似非常的清晰的教学过程，其实对于新手老师来说，还有很多不明白的地方，就是新手教师与名师之间的差别。

  教学过程中学习《清平乐·村居》三个小步骤，对于我们来说都是很陌生的，其实在学习的时候，有时候也见过这种情况，但是并没有仔细地进行研究，所以刚开始看这篇文章的时候，就有些难以理解这些小标题。

  可是，以内容来看，思路很是清晰，内容对于学生来说很是流畅，一气呵成，既有基础又有拔高，既有朴实，又有创新。

  学习使我快乐，读书是我明确教学思路！