生活规则的遵守，严谨而不失灵活，感觉好才能做得好

规则的遵守

~昨天的守时战役~

琪琪之前和爸爸订了早起的清单，

爸爸是特别严谨的人，

昨天早上到了7:50，琪琪还没准备好出门，

因为出门晚了两分钟，爸爸开始有些着急，催她，接着声调开始变高，

最后有点小发火了，

结果孩子出门下楼了，

他发现自己的手机忘了带，跑上来拿了一趟，

下楼后发现自己的口罩没带，又跑上来拿了一趟。

结果最后影响到校时间的限速步骤是在他那里。

其实，类似的场景我以前也遇到过，催了孩子半天，孩子出门了，我们自己却因为落了东西跑回来拿。

当我们的焦点都在孩子身上，在孩子身边不停的催促他的时候，我们其实忽略了自己，并没有准备好。

爸爸下楼的时候，我说不要做唐僧，练习叨叨功，他有些听不进，说该做唐僧还是要做。

他返回来取手机，我没有多说话。

他又返回来那口罩，我提醒他，我们大人的情绪一定要稳住，孩子感觉好才能做得好，如果我们情绪很焦虑，今天早上会很不安全。

爸爸很快意识到并进行了调整，在上学的路上跟琪琪道歉，父女俩和解。

~今天的和平景象~

今天早上爸爸表现的超级好，

琪琪起床稍稍有些晚，

7:10 琪琪还在整理床铺，

读经典的时间眼看就要错过了，但是爸爸忍住没有去提醒。

我温柔的提醒了一下，我说你今天是先读经典还是先吃饭？

她说我要按照清单上的来。

然而，到了7:20，她直接坐到了饭桌前。

我问，你今天不读经典了？

她说，现在已经到了吃饭时间了。

我说，好的，我们现在开始吃饭。但是不可能每天把时间拖过去，读经典的事情就算结束了。

我心想，如果今天的经典不读爸爸心里一定不舒服，觉得没有遵守规则。今天如果让琪琪读，就没有时间吃饭了。

我想起了昨天家长会老师讲到的D5阅读法，我进行了变通，朗读与听读模式交叉进行，

我说你们今天要读哪一章？我来读，你们来听。

于是，父女俩吃饭，我读道德经第1章到第9章读给他们听，

琪琪变得很轻松，在我读的过程里面，她会指出我读错的音或者读错的字，

今天换了一种形式，维持了家庭很好的气氛。

~孩子成为我们的榜样~

饭后琪琪刷牙的时候，我悄悄跟琪琪说，

琪琪你今天加速，争取比爸爸还早出门。

她听后非常的开心，行动变得迅速，穿好鞋袜出门前说，爸爸，我先下楼了！

你要记得要检查一下：伸手要钱（身份证，手机，钥匙，和你的书包），

她这么一提醒，果然发现饭盒没有带。

接着她说，爸爸你也可以用从头摸到脚的方法检查你有没有落东西。

小孩子真的是机灵的很，易效能叶老师和丫丫老师教的方法一下子就记住了。

~~归位~~

吃饭前她跟爸爸说，爸爸，我书桌上的东西，你可不要动了，你动了我就找不到了，

我刚才我在做书桌归位的时候找不到我绿色的时钟了，找了好久才找到。

爸爸点头表示认同，

也对我有所启发，孩子建立规则和养成习惯比想象的要容易，

我们大人要做到的是支持她，不去破坏，不去减少控制，减少干预，严谨而又不失灵活。