关于写作的几点认识

赵老师新教育知行合一673：

宜阳县董王庄乡赵坡小学教学点

1.先想清楚再写。

要想清楚为什么要写，想清楚要说出什么一个意思，这个意思的全局是怎样的？他的枝节是怎样的？在心中应该有一个全盘的整体的详细的考虑。关键是要想清楚。

2.写完后要修改

修改表面上修改的是词句，实际上修改的是意思，从全局修改，从枝节修改，增减意思。

主要在表达的意思上下功夫。

写的时候念几遍是一个修改的好办法，念的时候就会发现，句子不通顺，往往是意思不通顺。古代人将文气就是在口头表达上的前后连贯通畅。能够朗朗上口，文章就会有气势。

3.写得好在于平时的积累认识。

积累思想，积累语言。

思想的积累在于平时对于各种事物的认识正确，那么写出来的东西就是正确的。

而语言的积累在于平时大量的阅读体会，字词句用的多了，自然就会用了。

所以学习语文阅读十分重要，大量的阅读积累的是语言，语言积累到头脑中了，不仅可以用于读文章，也可以运于写作，也可以用于说话。

而语言就是学生对字词句语感的形成。比如整齐这个词，真正语感的形成，需要在成百上千次的阅读中才能形成对整齐的认识。认识到整齐这个词在各种环境中各种情况下的微妙差别。这个时候才标志着语感的形成，然后才能够灵活运用。

仅仅是在课本中一个地方出现一次，即使学生把课文背得很熟练，仍然不能运用。原因就在于灵活的语感没有形成。

所以语文学习最好的办法就是大量阅读。当然正确的精讲精练也是必要的。

语言这个符号，包括它的形状读音意义都是这样的，都需要反复的练习积累。

写作的时候要谋局布篇注意细节，那么在阅读的时候也必须注意文章的整体和枝节。所以在朗读十步法中，第1步就是默读复述以形成对文章整体的认识。实际上在最后一步，也应该有一个复述再认识，说出文章的提纲。这两个整体认识，一个是简单的，一个是详细的，是有差别的。

4.写的准确鲜明生动，实际上是思想的认识，十分的清晰准确。

真实才能准确，才能经得起检验，同时要把问题意思想清楚，没有阻滞才能鲜明生动。

5多写的好处。

经常写一些有益的事情，可以把道理想得更清楚，这样对行动有好处，让自己的思想更正确。特别是语文老师经常写一写对写文章的甘苦有所体会，这样子教学起来就会更好。

写的时候从自己能写的题目入手，实际上思想境界处在哪个位置就只能写哪些内容，慢慢的写的多了，思想境界提高了，自然就能写更好的东西。