对于“不知蒙”的孩子,家长该如何引导,才能更好地渡过危险

2021-04-15  本文已影响0人  抱朴讲堂泽溪

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从蒙卦卦象可见,下三爻构成坎卦,代表危险。上三爻构成艮卦,代表停止。通过“蒙”字来表达遇到没办法解决的困难而停止住,蒙住的状态。

初六:发蒙,利用刑人,用说桎梏,以往吝。

此句经文中的“刑”字,查到可以有两种解释:一为刑罚之“刑”,一为榜样之“型”。而对于“用说桎梏”也有两种不同的理解。展示两种白话于下,理解不一样,但殊途同归。

1.初六,启发蒙昧,利用典型的人物事例进行教育,用来解脱他的枷锁,否则按他蒙昧的做法走下去是会遗憾的。

2.初六,启发见识浅经验少的人,可以利用受刑罚处理的人作为反面教材,采用宣讲的方式启发见识浅经验少,触犯法典将会刑具加身,这样做以后是耻辱的。

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童蒙在刚开始并不知道自己处在“蒙”的状态。就像一个几岁的小孩子,极致的天真。站在一条小路上,左边是悬崖 ,右边是水田。

但他完全不知道害怕,站在小路上开开心心的玩耍路上长的花朵。一个几岁的小孩子,完全不知道刀是什么东西,直接手握刀刃拿着刀,一点害怕也没有。直到被刀割伤割痛了,才记得刀的危险。

有的危险可以通过自己独立尝试来获得经验,而有的危险根本就不能够轻易的尝试,或者说不能在没有保护措施的情况下来尝试。因为失败有可能意味着获得经验,也有可能意味着丧失生命,丧失继续成长的机会。

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但是对于一个“不知蒙”的孩子来说,常常是意识不到有些事情不能够轻易的独立尝试。那怎么办呢?

1、保护他。因为他处于蒙中,不知道有危险。所以需要父母老师帮他解决问题,限制起来。牵着在水田旁玩耍的孩子的帽子,在掉落的第一时间能把他抓上来。

2、教育他。一是树立楷模典范来引导,从而建立他的目标,越来越清楚哪些应当学习。二是用适当的刑罚来规范行为 ,从而明白什么事情不可以做。

总有一天,小孩子会有长大的一天,会有不能再依赖身边的保护渡过危险的时候,也会有必须通过自己的合理独立尝试来获取经验收获成长的时候。所以保护也并非长久之计,得想办法培养摆脱依赖的能力。初六:发蒙,利用刑人,用说桎梏,以往吝。

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