N4-8乡村教育振兴三组破冰纪实

2020-04-23 本文已影响0人 N4187李国义

2020年4月20日晚8:30至晚10:09，“心有光芒，必有远芳一一N4-8-乡村教育振兴组三组破冰之旅胜利结束。虽然开播之前和开播之后略有插曲，但它不影响我组家人们倾情的分享与交流。

不逼自己一把真的不行。原本丝丝老师第一次邀请我当组长时我拒绝了，因为身上琐事繁多，真是没有太多精力来履行组长之职责，怕影响小组的工作，但丝丝老师最终还是决定由我来担任组长。被人认可是一件好事，我决定排除困难，迎接挑战。

看着一个个小组破冰成功，我内心焦急万分。深知自己与名师、大咖差距巨大，但不肯服输的我精心准备了讲义，提前给组员布置了交流任务，我要紧随其后。

往往事与愿违，在开播半个小时之前，我发现自己的讲义过大无法上传，几经修改无济于事。面临直播时间20:30越来越近了，急得我手足无措。着急解决不了问题，直播不应取消，否则小组活动会被别组落得更远。于是我强行冷静下来，寻求解决的方案。对了，用QQ截图重做PPT，想到了立马行动，在开播前两分钟完成了制作，并且讲义此次上传成功。

紧张的心情还未放松，直播时间就到了。于是急忙打开直播，慌乱之间竟然忘了开摄像头，一场长达99分08秒的语音直播定格在N4-8乡村教育振兴组三组破冰之旅。

我曾经不止一次说过，残缺本身就是一种美。它使我在仓促之中找到了讲义过大救场之法，它使我记住了打开直播时要开启摄像头，它使我摸索出其他老师需要播放PPT时关闭自己讲义的方法……不论结果如何，经历本身就是一种成长，一种收获！

乡村教育振兴三组破冰之旅——云上见面会流程:

一、组长讲话

家人们好，其他各个小组破冰之旅都已经完成了，我临危受命，担任本组组长，由于个人能力有限，希望在乡村教育振兴三组大家庭中，大家包容我，支持我，咱们一起共同走过两个多月的N4学习之旅，争取获得新的收获！今天破冰之旅，我选的主题是“相遇樱花盛开季，携手走向新未来”，江城四月樱花落，东北樱花始盛开，我们在春暖花开，万物复苏的季节相遇走到一起，能结识各位优秀的老师，我感到非常高兴——“心有光芒，必有远芳。”

二、活动流程

(一)组员介绍交流

(二)培训内容交流

(三)公布成员分工

(四)布置学习任务

(一)小组成员简介，出示乡村教育振兴三组全家福“因缘而聚，为爱出发”照片，小组成员逐一介绍交流。

N4187吉林农安李国义~下面向大家介绍下我自己，我今年44岁，1999年毕业于吉林省农安师范学校。师范毕业之后回到家乡村小任教，始终担任班主任工作，至今已有21年。农村孩子有一些家长不重视，农村老师的工作是很辛苦很累的。我对自己的学生要求非常严格，并且能做到一视同仁。在从教21年中，没有一个家长在管理学生这件事上到学校来找来闹。21年的班主任工作得到了家庭、学校以及上级领导的认可，因此参加工作至今也获得了点滴成绩。尤其是2011年以后，我由自卑不自信，转为主动尝试积极进取，先后获得了农安学科骨干教师、长春好人、长春市优秀班主任、农安县优秀教师标兵……等荣誉，荣誉代现在农村小学学生多数都到表过去。现在农村小学学生，多数都到镇里中心校或县城上学了，我们学校现在仅剩8名学生。我们班有7名学生，由于是我在教，所以他们没有转到镇里面的学校，但是我教的是六年级，今年暑期学生们就毕业了，学校就仅剩一名学生了。这是我们农村学校面临的很现实的一种现象。村小的孩子为什么要走？究其原因是农村的教学环境、教学设施不过关，一些教师的思想还是传统的老思想，接受不了新鲜事物……原因种种，导致一些家长将孩子调走。我没有因为自己是一名村小老师而自甘寂寞。我不断地进行学习，不断地接受新鲜事物、新东西。我是2019年暑期参加了新成长计划培训学习，并担任了志愿者，获得了学霸学员称号。正因为在兴成长计划学习中结识了互加团队，遇到了吴虹校长，更激起了我上学时学习的劲头。互加团队充满了大能，充满了大爱，所做的教育培训都是无私的、公益的，而且非常负责任。以前的培训也很多，但都是草草了事，从来没有这么上心过。兴成长计划培训结束后，我继续追随互加团队，担任了第三届青教计划助教、简书编辑。疫情期间参加了云伴读学习，但遗憾的是错过了第三届N师学员报名，为了弥补缺憾，我报名参加了N师第四期学员的学习。我选择了乡村教育振兴组，因为我看到身边越来越多的年轻教师选择离开村小到县城或有发展的学校去，能够甘于留守乡村，来教育我们父老乡亲孩子的不是很多了。我选择了留在乡村，并将一直坚持下去。大家选择了乡村教育振兴组，我想大家的情怀跟我是一样的。

N4126河南项城李丽~李老师是小学数学教师，任教于项城市回民小学，2020年遇见N师、遇见互+，改变了李老师的思想和认知:只要上路就会遇上庆典，遇见最美的自己！李丽老师的学校是少数民族学校，是局属学校。他讲述了报名参加乡村教育振兴组的原因:她的学校与正常局属学校没法比，只是个中转站，是块跳板，学校学生非常少和乡村学校差不多。李老师从教已经31年了，李老师结识N师是为了引领这所学校的孩子和老师进行体制的转变，让孩子们、老师们也学到N师这方面的成长和平常见不到的东西。李老师是通过N3学习，进而加入了我们N4学习的团队。项城市教研室胡新颖主任引领李丽老师认识了互加，并投入到了N3的学习，N3的学习改变了李老师的思维，使她看到了方向，看到了每一个人都很优秀。“只要沉得下来，才能升得起。”李老师虽然年龄大但心不老，李老师想和大家共同去成长、共同去进步。

N4066贵州开阳马丹~马丹老师是两个孩子的宝妈。由于丈夫工作忙没在家，马老师看护两个孩子并参与直播分享，她的好学和执着让我们每个人都为之动容。马丹老师今年30岁了，参加工作已5年，是一名特岗教师。马老师的学校是一所乡镇小学，但人数和村小差不多，学校学生也流失严重，学习成绩好的学生都往县城转，学校也很无奈。去年马老师带领学生参加了KT足球和韵律舞蹈网络课程学习并从中受益。好学的马老师在百忙中抽出时间，想再逼自己一把报名参加了N4的学习，“逼自己跟着大家的脚步慢慢进步”是马老师无悔选择。为坚强的马丹老师点赞。

N4321云南富宁王红丽~王忆丽老师来自云南文山州富宁县朗恒中心小学，从教7年了。王老师喜欢阅读、运动、美食，更喜欢和孩子们相处。王老师作为一名新教师，感觉自己很落伍，竟然不知道互加，感觉到要学习的内容非常的多。王老师家里面有许多人也都是老师，家庭的熏染使她也成为了一名老师。王老师在完小教了5年，去年才来到这所中心小学。王老师觉得乡村教育存在的问题是留守儿童的问题、留守儿童的心理。父母外出打工，爷爷奶奶或亲属来照看这些留守儿童，父母只是关心挣了多少钱，不关注孩子的成长，连电话都很少打。王老师通过跟这些孩子交流发现，留守儿童很胆小，很内向，王老师觉得自己在这方面与孩子们沟通努力的还很多。是机缘巧合使王老师结识互加走进N4的学习。王老师希望跟着大家一起学，希望“菜鸟”收获满满。加油王老师，好学的你一定会华丽变身的。

N4067贵州黔西李德鹏~李德鹏老师2005年师范学校毕业，工作至今已15年，在这个过程中，感觉没有往前的动力。李老师无意之中看到N4学员招募，了解之后报了名，李老师希望通过学习能和大家产生共鸣，能够学到目前所缺少的东西，特别是乡村教育对于老师的发展和学生的学习是非常欠缺的。李老师是带着诚挚的心态来学习的，李老师想听关于乡村教育这一块的理解，把问题想清楚。谦虚的他觉得自己没有好的东西可以分享。李老师是带着问题来找大家解决的。相信通过两个多月的学习，李老师能快速成长、完美蜕变。

N4042甘肃静宁赵信~赵信老师，2010年6月份毕业，2011年参加地方考试，2011年2月上班，在山村小学呆了8年。2019年秋季调入中心小学。赵老师来N师学习，是因为教委主任热衷网络教学，教委2017年就要求用CCtalk教学，接触过彩虹花，韵律舞蹈和夏加儿美术等网络课程，当过助教老师。玉不琢不成器，人不学不知道，赵老师希望通过N师培训，共同来学习正在感知生成的未来。赵老师觉得先前自己已经进入了平静期，现在他要加倍努力，勇敢一点，努力做好自己。

N4246宁夏同金小翠~金小翠老师从教18年，已经没有了激情和兴奋，已经走进了非常平静的状态。金老师去年接触N师，是通过观看名师工作室领导马希芳老师群发内容看到N师学员招募信息的，刚开始看到要求苛刻，觉得自己不符合标准没敢报名，通过在留言板中留言，在互加老师的鼓励下报了名，没想到竟然被录取了，走进了N师。1月10日收到了N3录取通知书，N3开班典礼上吴虹校长让用简书记录开班典礼，这是金老师第一次接触简书，她感觉非常难，怎么也不知道如何去下手、如何去写，每次都是简书打开了又退出，经历了艰难的第一次。完成第一篇简书后，心也放下了，金老师很自然地走进简书、走进N师。第三期的N师学习中，金老师遇到了好多好多大咖，2月份学习了好多东西。N师第三期毕业典礼上，吴校长有一个比喻:我们准备了一麻袋东西，你们用口袋去装，最后变成脑袋里的东西。金老师觉得麻袋里的东西很多，自己口袋里的东西很，装到脑袋里的东西就更少了。N3结束之后N4开始学习，金老师的第一反应是还得学，跟着自己组的同学在乡村教育这块儿好好的探讨一下。选择乡村教育从N3学到很多东西，把能学到的关于乡村教育的有关知识给自己的学生更好的教育。抬头看着我，努力向前冲。未来的金老师一定是眼前通透的，心态是豁达的。我们一起加油。

N4291四川翠屏刘永~刘永老师来自五粮液之都宜宾。刘老师选择乡村教育，首先是因为自己就是从乡村走出来的，上学时深受老师的厚爱，对老师有一种特殊的情怀，长大以后直接选择报名幼儿师范，觉得每天唱唱跳跳，写写画画很有趣。2002年毕业后在城里幼儿园工作，后来因休产假回到农村，机缘巧合来到农村小学代课，并与该村小结下了不解之缘，喜欢上了这所村小觉得学校的孩子，好单纯好可爱。后来通过考试直接成为这所村小的正式老师，一呆就是13年，在这13年里最值得回忆的是觉得改变了学校老师孩子及家长的意识，因为学校偏僻孩子们比较自卑，都觉得什么都比别人差，刘老师想当时就是让这些孩子自信起来，就必须得让它们亮亮相，并获得一些荣誉。刘老师尽量给孩子自我展示的机会，除了在课堂上鼓励他们，课后还和他们一起做游戏，玩耍、聊天，每次遇到节日和孩子们互动，让他们展示自己。通过个人关系链接大学生来学校互动——支教、联谊，开阔了孩子们的眼界，从此艺术的种子就开始在孩子们心中萌芽了，唱歌、跳舞、绘画、手工等等活动丰富了他们的生活，孩子们就从自卑、腼腆慢慢走向了自信大方，然后孩子们还参加了四川省的艺术大赛，多人获奖。现在刘老师在街里的中心校上班，心里仍然想着那所村小，因此这次学习，刘老师义不容辞的选择了乡村教育。虽然国家一直提倡教育均衡化，但是农村和城市的教育是有差距的，刘老师觉得农村家长的意识和素养需要提高。所以乡村存在的问题，她觉得不仅要在师资、硬件设施设施等方面进行改变，还要从乡村家长学校、家长培训做起，改变家长的意识。这次N师培训是领导鼓励来参加的，是来取经的。

N4048甘肃肃南尚晓军~上晓军老师70年代生于祁连山小山村，92年从青海海滨民族师范学校毕业，然后来到甘肃肃南地区成为一名代课教师，10年之后2002年转为正式的老师，遇见互加之前，也就是2017年之前，他认为乡村老师就是混日子，混到退休，但是2017年遇见互加尚老师感受到互加课堂非常好，因此进入了彩虹花，成为了一名助学老师。幸运的是在2017年尚老师写了一篇简书《不一样的教育》被吴虹校长和丝丝老师看到了，把尚老师评为了金种子教师。尚老师参加了2017沪江年会，在年会上遇到了时朝丽老师，吴虹校长，还有很多很多优秀的老师，在这些老师的引领下，让老师看到了乡村教育的未来，在2018年7月份参加了百名青椒相约北京联谊活动，在活动中遇到更多的优秀年轻的乡村教师，尚老师在他们的身上学到了很多很多。在这一年，尚老师被评为青椒优秀学员、美丽乡村优秀助学、优秀助教、简书公益作者，荣获小狮子优质奖，还参加了第四届教博会，被评为兴成长优秀学员。2019年尚老师作为生命教育助教老师从互加团队身上学到大爱，让尚老师也学到了爱，8月份尚老师被评为最美十佳助教。在尚老师成长中打卡已有2500多篇，简书有320多篇，非常了不起！2020年尚老师在疫情期间参加了云课堂、云伴读、云办学。17天的云伴读使尚老师的思想接受了洗礼，停课不停学的活动使尚老师看到了网络的强大，尚老师专心研学，因此在第三届N师毕业中被评为十大优秀学员。尚老师认为:乡村教师要转变思想，乡村教育如果不借助网络，不遇到互加平台这些课程，我们根本就不知到外面是什么样子的，自从遇见了互加我们才知道现代教育发展到什么水平，我们原来的教育根本就不适合现在的孩子们，因此又从N3走到了N4。尚老师爱“折腾”，遇到自己喜欢的事情就要“折腾”下去。尚老指出:抓住当下就是云游未来，让我们一起加油，让我们一起为乡村教育赋能，为现在孩子寻找更适合他们的未来教育。

N4152湖北利川胡泽攀~胡泽攀老师是湖北省利川市思源实验学校的一名地理老师，恩施州中考地理命题库成员、利川市首批名师，成立了胡泽攀初中地理名师工作室，在沪江CCtalk上建立了自己的网络直播教室，带领名师工作室的老师设计了一整套初中地理重要知识点直播讲解课程。胡老师是N师第_期学员，现在是第四期学员。2018年青椒计划百人微认证第8组认证导师。现在参加互动活动有:互联网+名师工作室和名师直播研修志愿者。因为今年的停课不停学，停课不停教统一网上授课，担任全县地理网络授课。胡老师2016年春结识了沪江CCtalk，于2016年9月21日在CCtalk上开启了第一节网络直播课，四年时间里在CCtalk上有100多节直播课，包含地理、家乡美、安全教育等方面的内容。于2019年10月19日开启了初中地理重要知识点直播讲解课程，至2020年4月12日全套直播课圆满结束，共41节直播课。