第三次磨课

小妮将试讲内容又重新录了一遍，发到群里让大家指导。

我是这样点评的：这一遍相比昨天进步很大，板书体现了教学重点内容，有了设计感；小组合作学习环节的设置，有了情境感。《插秧歌》属于七律，“唤渠朝餐歇半霎”是第三联第五句，不是第三句。

后面关于劳动主题的归纳可以联系本单元前面学过的课文，设置一个拓展问题：热爱劳动是中华民族的的优良传统，读了这两首诗，结合本单元学过的课文，谈谈你对劳动有怎样的认识？

通过这个问题，帮助学生复习前面已学内容，联系辛勤育种的袁隆平，热心服务群众的张秉贵等劳动者的杰出代表。

蒯老师点评：进步很大，很熟练。成长快快滴！优点我就不说啦，只给几点不成熟的建议哈。第一，一开始的时候目光一会看左边，一会看右边，感觉如果频率低点，多看向正中间，特别是和评委老师需要有眼神的交流会不会好点呢？第二，内容很熟练，但我觉得语速还是有一丢丢快了，稍微慢一点点，或者该快的时候快该慢的时候慢点会不会在发音上更抓人一点呢？第三，体态方面如果稍微设计一点肢体动作是不是更好点？第四，问题设计方面在拓展层面好像有点缺失，这个我和周老师的看法一样，可以结合大单元教学的要求，或勾联前面内容，或综合整个单元的学习任务，来深挖一下关于“劳动”的深层认识呢？你设计的问题还是有点浅了，对于高中生而言不能只认识到劳动是辛苦的伟大的我们要赞美，可以启发他们思考劳动“美”在哪里？如何体现的？将其升华到审美的层面会不会好点呢？第五，可以试着走下讲台在学生讨论的时候给予指导。（当然你可能知道只是由于拍摄地点局限未呈现出来）。最后祝刘老师马到成功，欢迎做俺们的好同事。

我觉得蒯老师的点评很用心。小妮老师说：谢谢蒯老师，一点一点给看完了，好实在的建议。忘记考虑学情了，最后的问题是太浅了，我改正。

今天看到熊芳芳老师说的一段话，应该也是针对考编的新老师说的，因为不断有老师请求芳芳老师押题，揣测评委会选哪一篇课文。芳芳老师说：我很少如此有耐心的。只是，我希望你们能够深切地认识到一点：做任何事情，不要心怀侥幸，你自己首先必须竭尽全力，然后全然交托给命运，方能无怨无悔。我的切身体会就是如此：人的尽头，就是神的起头。天助自助者。上天青睐那些愿意竭尽全力的人。

当年全国课堂教学大赛，芳芳老师不赌，不押题，规定篇目三十多篇，她全都备了简案。不肯下苦功，成不了事！