行动营烈焰二连阅读打卡专题：儿童的语言发展

作者：彩虹

书籍：《蒙台梭利育儿全书》246～292页

字数：514

正文：人类只能真正掌握自己的母语，而且，只有儿童才能熟练地学习听到的语言。

当儿童接触到一种语言时，它就变成了儿童的一部分。

不同种类的语言发音具有连续性，一代代相传；无论是艰深的语言还是简单的语言，对于儿童都一样，没有难易之分。

儿童对语言的学习在无意识中开始。学习完成之后，语言机制就成为了大脑的一部分。

我们能够观察到的进展不是逐渐发生的，往往是跳跃式的。

这种“爆发现象”持续出现到儿童2岁，这个年龄的儿童已经能说复杂句子，而且掌握了各种语法。

他们已经建立了自己的心理结构和语言表达机制，使这种能力从无意识的状态过渡到了意识状态。

2岁是人类心理发展的关键时期，儿童建立起语言表达机制，此时开始了一个语言组织的时期。

此后儿童语言能力的发展不再是爆发式的了，而是一种极为活跃的方式。

这个阶段持续到5～6岁，儿童在这一时期大量吸取周围环境的语言，他们将掌握很多单词，逐步完善自己的语言表达

2岁半儿童的词汇量大约二三百，可是到6岁左右，他们就能够使用数千个词汇。

1～2岁是儿童语言发展的关键时期，在这个阶段看护儿童的人必须具备语言发展知识，这样才能与自然发展规律协调一致，为儿童提供帮助。