2018-09-15

瑶华教练

幼升初的问题

规则

案例：和女儿约定，周一至周四，作业做完就签字！有次作业没按约定做完，就没有签字。结果是再也没有出现这种问题。在尊重的情况下来约定！把规则安排好，

习惯：学习习惯的建立。这其实就是能力！建立品质和能力！案例：没带英语书，我看到也没提醒它！推荐《不把猴子背在身上》当时的慢，换来了现在的好！

不比较，孩子天赋不一样，别人都夸自己的孩子，而我们应该和自己比！

总结：规则  能力    心态

佳佳教练

一年级新生的家长：以自身经历来分享！

家长要做准备：1.对工作和家庭的时间要早做安排，尤其是上学和放学接送。

案例：送孩子到学校时，或放学接学时就拥抱，击掌！这样有仪式感，尤其是孩子放学等待的过程中，会让他的不安全感升级！会破坏他守时的规则建立。

参与选择学习用品和书包，提前采购好学习用品！让她参与到其中

重视家访工作，提前打扫，整理！这是孩子和老师第一次接触，是爱上学习的第一点！

生活中，可以带孩子认认汉字，也可以带孩子认识一下数字！比如数字的拆分和组成，，

孩子方面应该做的准备：1作息时间，

有时会被动和焦虑！是因为准备不够充分！

推荐《欢迎来到一年级》一年级是小学的基础，小学是人生的基础！

一年级最主要的任务是喜欢学校！

孩子学习，家长也应该学习！

家长参与学习任务！不要布置太多作业！不要报太多兴趣班，因为孩子最缺的就是自由！

在家庭创造学习的氛围！

案例：一个妈妈发现大宝会学妈妈的口气训斥弟弟，这种情况很令人吃惊！

告诉孩子，在学校要学会照顾好自己的生活！比如下课后要先去处理自己的事情，比如喝水，上厕所！

要找到孩子的频率：案例：放学回来后，很饿，吃饭后，又太困要睡觉所以每个孩子的频率不一样！

陪作业陪得快崩溃：原因来自我们的期待！孩子写作业，进入状态会慢很多！做作业的调频很重要！

检查作业方法：如果孩子的作业有错，要告诉她问题的类型是什么！所以问题来时，也是成长的开始！

回家作业管理：不要给孩子增加作业负担！

准备不同颜色的文件袋！

案例：找不到小的作业本！准备书包清单！还有课堂作息表！相互对照练习！

总结：孩子的好习惯不是培养出来的，而是父母言传身教，耳闻目染，养成的！

线上交流互动：

问题1.上4年的孩子，计划做得很好，但因上厕所时间长，所以很多不能执行。

解答：这是孩子需求的问题，不是计划的问题！

问题2：上三年级住校，如何和他一起完成践行计划

答：询问他的反馈，找出当下最适合的他的青蛙和环境！养成好习惯！周六周末可以调整一下时间，比如稍微晚起半小时！

问题3，孩子刚进小学一年级，孩子什么时候学写字？

答自家孩子在幼儿园大班下学期时给孩子培训字的练习！可以锻炼孩子的小肌肉，顺便培养孩子先习惯学校有作业的认知！

问题4.学校离家太远，做校车的时间，早上40分钟，晚上50分钟，自己电瓶车接送，早上下午往返也要40分钟时间

答：，问题太大，时间不够，会后再聊

问题5.和孩子约定好，放学回来后，先做完作业才能玩，孩子为了玩，在学校完成了一大半，回来时是完成了，可做得马马虎虎，让她搽掉重写，她又不乐意？

答：约定好标准！再认真执行，中途会有一些情况出现，规则要建立！

遇到问题，先想一下自己想要的结果！

丽萍教练

1.两个孩子的宝妈！

案例：自家孩子上一年级！因为工作忙，放学是外公外婆接，于是发现出现的问题，父母还是没办法解决孩子的一些问题！于是请外援！

选择拖班一定要慎重选择！

一件能做好的几个因素：1、为什么要做？价值与意义 找到动机 2、少而精专注 3、热爱 4、不断修正 烂开始 好开展 好结果 （想一年不如做一个小时）5、找到榜样和导师 6、反馈反思总结