错误的价值是找到正确的

谁在问题区（情绪）协助谁，自己找方法解决问题，更有利于形成独立健全人格。在使用这个定律时，我们约定谁有情绪谁需要协助。我们在收获一片祥和的家庭氛围时，却也发现犯了错误。

协助法则绊脚石9：同情、安慰。

小女两岁多以前他哭的时候，我用同情安慰的方式对她说：“哦，蕙蕙很伤心很难过，妈妈抱抱，妈妈安慰”，拍拍背……

这种安慰方式造成的影响就是孩子越来越多的头疼，脚痛，手痒，都需要你去安慰，需要你去给她吹吹……搞得全家都很暴躁，焦虑……

以前还不知道问题出现在哪？今日导师说同情安慰也是绊脚石，心里咯噔了一下，啊，错了？导师说：“同情安慰造成的负面影响是会让孩子认为自己是受害者，会依赖他会频繁受到伤害”。这个负面的影响让找到孩子这种表现的原因。是我的安慰方式出了问题。

怎么办？学长给我的建议是还是回到协助法则三要素：真诚，接纳，同理心。下次孩子哭泣时，我会说：“妈妈感觉到你很伤心，发生了什么，你现在好点了吗？”……“没好的话，我们想想怎么样才能让自己好一点呢？”，引导孩子自己解决问题。

正确践行独立成长定律。谁在问题区协助谁，引导她自己解决问题。感谢错误的发生，让我找到正确的方法。感恩！