做一个自带“打气筒”的老师
做一个自带“打气筒”的老师
自带“打气筒”的老师时时刻刻为自己输入能量，也用正能量影响着周围的人，在这一个月的互加学习中，我认识了很多这样积极向上、充满爱和正能量的老师们，与她们同行是我的荣幸！
今天互加计划管理提升班韦志中老师给大家上了一节《体验式教育的实践》的德育课，老师们积极性很高，课讲的很精彩，引起老师们的共鸣。德育是什么？德育不是开个班会，放点视频，讲点道理，而是让学生去体验一下，去亲身感受，体验式教学是培养学生积极心理品质的方式。
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（一）韦老师幽默风趣，富有激情的语言，典型的事例让讲座很接地气。我认为积极的心理品质是一个人成功的必要条件，作为成人来说，生活中也会遇到很多烦恼，怎样去处理？积极的心态应对！接近正能量，克服消极心态。今天吴校长给大家留的作业是如果用三个词来形容自己的品质，我会用：善良、创新、坚持。
善良——我自认为是一个善良的人，爱生活，爱工作，爱交朋友，爱旅游，爱摄影，从来不会为小事和朋友斤斤计较，做班主任十几年，对学生循循善诱，用耐心和爱心去做教育。
创新——我喜欢接受新事物，并乐于尝试。所以我经常想办法尝试课堂改革，学习一些教育APP软件，做网络教学，给学生网上批改作业等。一位并不年轻的老教师却有着一颗年轻的心，不断学习新的理念和方法。
坚持——通过坚持，从年轻教师一步步成为骨干教师；通过坚持终于和互加结缘；通过坚持，听每节互加课程，完成每天的小打卡，得到优秀打卡表扬；通过坚持成了兴伙伴成员。学习永无止境，伙伴仍需坚持。
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（二）回头想想，在自己近20年的教学工作中，也有过困惑。
困惑一：比如在农村学校，家长普遍文化水平不高，对孩子缺少适当教育方法，家校合作时效性差。留守儿童多，特殊家庭多，遇到问题学生的时候找不到有效的处理办法。比如很多学生缺少学习动力，成为后进生，学习消极情绪直接影响了班级。诸如此类问题，直接原因就是缺少积极心理品质。我们怎样培养？
通过学习我知道了我们的教育本质是人的教育，教育的终极目标就是把学生培养成有用的人。正好韦老师的课教我们怎样通过体验式进行德育教育，希望在新学期能学有所用。
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困惑二：现在的家庭孩子像国宝一样被保存了起来，捧在手心，这不能做，那也不能做，导致很多孩子娇气、自闭、社会适应能力差，很多事例都告诉我们，孩子如果不能适应社会的危害，所以我们要培养的孩子必须是面向社会、面向未来的人，比如我们怕学生玩手机，所以禁止一切和网络有关的作业、信息。那么这种只堵不疏的做法对吗？
放手让学生去做，培养孩子的社会适应能力，让现在的孩子能适应未来多变的社会，这是我们现在教育的课题。
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（ 三）平时我们往往只关注学生的成绩，而忽视了学生的心理品质的培养，所以我平时也是比较重视学生心理教育的。因为我也兼职学校心理咨询室管理员，也参加过心理方面的学习培训，但因为缺少系统的心理教育方面的专业知识，所以平时也只是心灵鸡汤类较多。偶尔搞一下活动，比如克服考前焦虑，亲子教育等。希望通过学习能提升自己的能力，为自己加油！
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（四） 在生命中会遇到很多贵人，其中互加团队的每个人，为我们授课的每位老师就是我的贵人！吴虹、安妮、蔡逢春等互加小伙伴，花洁、唐晓勇、韦志中等授课专家，这一个个美好的名字，我因为有互加而走近了你们！这些这个暑假因为遇到互加变的充实而美丽，激情满满！周一的基础入门班课程，周二的管理提升班课程，周四的信息技术课程，周五的青椒英语，周六的彩虹花课程，周日的互加心理亲子课程这些都使我受益匪浅，学的乐此不疲。从这些教育大咖，优秀教育者身上我感受到了教育的神奇力量，感受到了有温度的学习氛围。敏捷团队，抱团取暖，社群化学习，沪江互加计划为乡村教师找到了学习的平台。
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互加成就了我们，让我们从真真实实的学习体验中成为最美的自己！在这个7月，我有了不一样的假期，恰逢探亲，我每天坚持着听课、打卡，阅读，有时是在公园边散步边听课，有时在路边、在广场，戴着耳机，静坐在一隅，听课，有时在火车上，甚至还有一次在火车上诵读，在图书馆听课，一次次打卡，就是一次思想的碰撞。这个七月是多彩的！看到我的小打卡几次被评为优秀打卡，我很受鼓励。所以人都是需要被认同，被关注的。
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勤思考+行动力，并坚持下去，就会有意想不到的成果。教育者转变为学习者，从体验到感悟的转变中，开拓了视野，增长了见识，期待遇见最美的自己！期待遇到最美的你！！
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作者简介：
姓名郭卫敏，河北省博野县南邑学校的中学教师，先后被评为骨干教师、优秀班主任、师德标兵等，坚信“快乐的课堂即是高效的课堂”，爱摄影，爱旅游，爱学习，爱交朋友，更爱互加！喜欢接受新鲜事物，曾在多个教育平台网络教学，做网络课堂公益答疑，喜欢互联网教育。虽青春不在，但有一颗年轻的心！期待这个暑假所有的相遇都成为人生中一段重要旅程！有缘和互加相遇成为我的幸运，加油！我们！
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