ThoughtWorks成都信息工程大学创新实验室运营方案
2017-03-25 本文已影响0人
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概论
从管理者的角度对实验室长期的运营做出探讨,包括实验室使用规范和人员管理两个层面,其中人员管理从实验室和小组两个层面出发
使用规范
目的:
建立一个关于安全、财产以及卫生的管理规范,以保证建立实验室良好的学习环境。
责任者:
实验室全体人员
规范内容:
- 保证实验室开放时有实验室成员在,不将无关人员带入
- 最后离开实验室的同学关门、关窗、断电
- 列出实验室公有财产清单,取用透明化,以小组为单位负责
- 实验室公有财产不可私自外借
- 公共卫生由小组轮流负责,个人区域(如桌面)由个人保持清洁
- 实验室内不得吸烟,喝酒,不可携带气味过大的食物进入
- 实验室不得铺设床铺,煮饭
人员管理
实验室层面
人员和资料
- 采取分组制,以小组为单位进行管理,小组以团队的方式运营,成员有自己的学习方向和定位
- 创建实验室资料库实现资源共享(线上,线下两部分,包括作业的保留,专业书籍的共享,好教程,实验室成员的作品)
学习
前期:学习为主(技能提升和思维方式的养成)
- 导师授课传达核心思想,提供学习资源,布置相关任务;
- 学生自主学习,完成任务。
- 以小组为单位进行交流讨论,汇总问题,通过查资料,与别组成员交流,请教教练等方式解决
- 建立实验室经典程序收藏的习惯,供大家查阅分享
中期:实战为主(体验团队合作,熟悉产品开发流程)
- 学员找准自己的定位,团队开始成型,团队精神凝聚,凸显
- 团队以做项目的方式完成一些小作品,让学员熟悉从用户需求分析到发布产品的完整流程
- 阶段性考核,即以小组为单位,布置阶段性任务,考察学习进度,分析各个学员存在的问题,有针对地进行指导
后期:提升(技能和思维方式的进阶,新鲜血液的加入)
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让各个团队完成一个综合性较强的大任务,使每个人能力都能发挥到最大程度,并能在此基础上有所提升。
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实验室招新,以小组带小组,新成员分组由老成员带领体验学习过程的方式,使实验室不断传承。
精神文化建设
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每两周一组为单位进行演讲,内容可以多样,例如最近小组的作品,自主学习的方向,新技术新软件的介绍
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不定期举办一些有趣味的集体活动,提升大家的凝聚力,增加对实验室的归属感。
- 庆生,实验室有成员过生日的时候,大家可以举报一个生日派对
- 户外学习,成员们可以相约在实验室外的地方一起学习,例如咖啡厅,图书馆等等
- 桌游,大家一起玩狼人杀,UNO之类的桌游,锻炼口才,分析能力,也更熟悉彼此
- 建立实验室群,将平时生活学习活动的照片、演讲ppt等上传,后期可在实验室制作照片墙展示
小组层面
核心思想是组内自治,各组成员按自己的想法经营,导师对小组内的管理模式不多加干预,以传授管理经验为主
- 小组以团队模式运营,成员后期有明确定位
- 小组建立小组资料库
- 每周小组内进行一次总结,总结内容可以包括这一周各自做了什么工作,收集的资料分享,遇到的难题,还有对于目前任务的规划等。